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<quiz>
<question type="category">
  <category>
    <text>$course$/QCM de maths/Maths expertes/Arithmétique : divisibilité, congruences, nombres premiers</text>
  </category>
  <info format="html">
    <text><![CDATA[<p>Divisibilité dans $\mathbb{Z}$, division euclidienne,<br/>
congruences et compatibilité avec les opérations, PGCD et<br/>
algorithme d'Euclide, théorèmes de Bézout et de Gauss, nombres<br/>
premiers, décomposition en facteurs premiers, petit théorème<br/>
de Fermat.</p>]]></text>
  </info>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Arithmétique : divisibilité, congruences, nombres premiers — Q01 : Divisibilité dans $\mathbb{Z}$</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Que signifie « $a$ divise $b$ » (noté $a \mid b$) pour deux<br/>
entiers relatifs ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>$a \mid b \iff \exists k \in \mathbb{Z},\ b = ka$.<br/>
Propriétés : transitivité, et surtout : si $a \mid b$ et<br/>
$a \mid c$, alors $a$ divise toute combinaison $ub + vc$ :<br/>
l'outil de base des raisonnements.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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    <text><![CDATA[<p>Il existe un entier $k$ tel que $b = ka$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : $b$ est un multiple de $a$. Exemples :<br/>
$7 \mid 42$ ($42 = 6 \times 7$), $-3 \mid 12$, et $5<br/>
\mid 0$ ($0 = 0 \times 5$).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$\dfrac{a}{b}$ est un entier</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Fraction à l'envers : « $a$ divise $b$ » signifie que<br/>
$\frac{b}{a}$ est entier (quand $a \neq 0$), pas<br/>
$\frac{a}{b}$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$a &lt; b$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Sans rapport : $4 &lt; 6$ mais $4 \nmid 6$ ; et $7 \mid 7$<br/>
sans inégalité stricte.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$a$ et $b$ ont le même signe</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Sans rapport : $-3 \mid 12$ ($12 = (-4)(-3)$). La<br/>
divisibilité ignore les signes.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Arithmétique : divisibilité, congruences, nombres premiers — Q02 : Division euclidienne d'un négatif</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Quelle est la division euclidienne de $-17$ par $5$ ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>$a = bq + r$ avec $0 \leq r &lt; b$ : le couple $(q, r)$ est<br/>
unique. Pour un dividende négatif, le quotient « descend » :<br/>
$-17 = 5 \times (-4) + 3$. Le reste est aussi le<br/>
représentant de $-17$ modulo $5$.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answernumbering>abc</answernumbering>
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    <text><![CDATA[<p>$-17 = 5 \times (-4) + 3$, quotient $-4$ et reste $3$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : le reste doit vérifier $0 \leq r &lt; 5$ ;<br/>
on descend au multiple de $5$ <strong>inférieur</strong> à $-17$,<br/>
soit $-20$, et $-17 - (-20) = 3$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$-17 = 5 \times (-3) - 2$, quotient $-3$ et reste $-2$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Reste négatif interdit : la définition impose $0 \leq<br/>
r &lt; 5$. On corrige : $-17 = 5(-4) + 3$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$-17 = 5 \times (-3) + 2$, quotient $-3$ et reste $2$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Calcul faux : $5 \times (-3) + 2 = -13 \neq -17$.<br/>
L'égalité doit être exacte <strong>et</strong> le reste dans<br/>
$[0\ ;\ 5[$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Impossible : la division euclidienne exige des entiers<br/>
positifs</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : le programme la définit pour tout dividende de<br/>
$\mathbb{Z}$ (le diviseur restant dans<br/>
$\mathbb{N}^*$).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Arithmétique : divisibilité, congruences, nombres premiers — Q03 : Définition d'une congruence</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Que signifie $a \equiv b \pmod n$ ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>$a \equiv b \pmod n \iff n \mid (a - b) \iff$ même reste<br/>
modulo $n$. C'est une relation d'équivalence, et surtout<br/>
elle <strong>respecte</strong> addition et multiplication : on calcule<br/>
« dans les restes ».</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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    <text><![CDATA[<p>$n$ divise $a - b$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : même reste dans la division par $n$,<br/>
c'est-à-dire différence multiple de $n$. Exemple :<br/>
$23 \equiv 3 \pmod 5$ car $5 \mid 20$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$a = b$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Trop fort : la congruence est une égalité <strong>à un<br/>
multiple de $n$ près</strong> : $23 \neq 3$ mais $23 \equiv 3<br/>
\pmod 5$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$a$ divise $b$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Confusion : c'est $n$ qui divise la <strong>différence</strong><br/>
$a - b$, pas $a$ qui divise $b$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$a$ et $b$ sont premiers avec $n$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Sans rapport : $10 \equiv 4 \pmod 6$ alors que ni $10$<br/>
ni $4$ n'est premier avec $6$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Arithmétique : divisibilité, congruences, nombres premiers — Q04 : Compatibilité avec les opérations</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Sachant $10 \equiv 1 \pmod 9$, que vaut $10^{2026}<br/>
\pmod 9$ ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Si $a \equiv b \pmod n$ alors $a + c \equiv b + c$, $ac<br/>
\equiv bc$ et $a^k \equiv b^k \pmod n$. Conséquence : un<br/>
entier est congru modulo $9$ à la somme de ses chiffres.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$10^{2026} \equiv 1 \pmod 9$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : la congruence passe aux puissances :<br/>
$10^{2026} \equiv 1^{2026} = 1$. C'est le cœur de la<br/>
preuve par neuf et du critère de divisibilité par $9$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$10^{2026} \equiv 2026 \pmod 9$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : l'exposant ne « descend » pas : on élève la<br/>
congruence à la puissance : $1^{2026} = 1$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$10^{2026} \equiv 0 \pmod 9$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : $10^{2026}$ n'est pas multiple de $9$ (ses<br/>
seuls facteurs premiers sont $2$ et $5$).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Impossible sans calculer $10^{2026}$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : tout l'intérêt des congruences est d'éviter ce<br/>
calcul : $10 \equiv 1$ suffit.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Arithmétique : divisibilité, congruences, nombres premiers — Q05 : Algorithme d'Euclide</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>On calcule $\text{PGCD}(252\ ;\ 105)$ par l'algorithme<br/>
d'Euclide : $252 = 105 \times 2 + 42$, puis $105 = 42 \times<br/>
2 + 21$, puis $42 = 21 \times 2 + 0$. Quel est le PGCD ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Euclide : on remplace $(a\ ;\ b)$ par $(b\ ;\ r)$ jusqu'au<br/>
reste nul ; le PGCD est le dernier reste non nul. Contrôle :<br/>
$252 = 21 \times 12$, $105 = 21 \times 5$, et $12$, $5$<br/>
premiers entre eux.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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    <text><![CDATA[<p>$21$ : le dernier reste non nul</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : l'algorithme repose sur<br/>
$\text{PGCD}(a\ ;\ b) = \text{PGCD}(b\ ;\ r)$ ; le<br/>
dernier reste non nul est le PGCD.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$42$ : le premier reste</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : $42$ ne divise pas $105$ : on continue tant que<br/>
le reste n'est pas nul ; c'est le <strong>dernier</strong> reste non<br/>
nul qui gagne.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$0$ : le dernier reste</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : le $0$ final signale l'arrêt ; le PGCD est le<br/>
reste <strong>précédent</strong> ($21$).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$2$ : le quotient répété</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : les quotients ne portent pas le PGCD : seuls<br/>
les restes comptent.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Arithmétique : divisibilité, congruences, nombres premiers — Q06 : Théorème de Bézout</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Que dit le théorème de Bézout pour deux entiers $a$ et $b$ ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Bézout : $\text{PGCD}(a\ ;\ b) = 1 \iff \exists\, u, v \in<br/>
\mathbb{Z},\ au + bv = 1$. Les coefficients $u$, $v$ se<br/>
calculent en remontant l'algorithme d'Euclide (Euclide<br/>
étendu). Plus généralement, le PGCD $d$ s'écrit toujours<br/>
$d = au + bv$.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$a$ et $b$ sont premiers entre eux si et seulement s'il<br/>
existe des entiers $u$ et $v$ tels que $au + bv = 1$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : l'équivalence complète. Le sens « il<br/>
existe $u, v$ » se lit : tout diviseur commun divise<br/>
$au + bv = 1$, donc vaut $\pm 1$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Pour tous entiers $a$ et $b$, il existe $u$ et $v$ tels<br/>
que $au + bv = 1$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Faux sans hypothèse : $6u + 4v$ est toujours pair, donc<br/>
jamais égal à $1$. Il faut $a$ et $b$ <strong>premiers entre<br/>
eux</strong>.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Si $a \mid bc$ et $a$ premier avec $b$, alors $a \mid c$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>C'est le théorème de <strong>Gauss</strong> : conséquence de Bézout,<br/>
mais énoncé distinct.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Tout entier $\geq 2$ se décompose en produit de facteurs<br/>
premiers</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>C'est le théorème de décomposition (existence et<br/>
unicité), pas Bézout.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Arithmétique : divisibilité, congruences, nombres premiers — Q07 : Théorème de Gauss</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>On sait que $7 \mid 3n$ pour un entier $n$. Que peut-on<br/>
conclure ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Gauss (démonstration au programme, via Bézout) : si $a \mid<br/>
bc$ et $\text{PGCD}(a\ ;\ b) = 1$, alors $a \mid c$.<br/>
L'hypothèse « premiers entre eux » est vitale : $6 \mid 4<br/>
\times 3$ sans diviser ni $4$ ni $3$.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$7 \mid n$, car $7$ est premier avec $3$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : théorème de Gauss : $7$ divise le<br/>
produit $3n$ et est premier avec le facteur $3$, donc<br/>
divise l'autre facteur.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$7 \mid 3$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Faux : $3 &lt; 7$ et $3 \neq 0$. Gauss oriente la<br/>
divisibilité vers le facteur <strong>non</strong> premier avec rien…<br/>
c'est $n$ qui hérite.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$n = 7$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Trop précis : $n$ est <strong>multiple</strong> de $7$ ($0$, $7$,<br/>
$14$, $-7$…), pas forcément $7$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Rien : il faudrait connaître $n$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : c'est exactement la situation du théorème de<br/>
Gauss : conclusion garantie sans connaître $n$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Arithmétique : divisibilité, congruences, nombres premiers — Q08 : Équation diophantienne</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>L'équation $3x + 5y = 1$ admet la solution particulière<br/>
$(x_0\ ;\ y_0) = (2\ ;\ -1)$. Quelles sont toutes les<br/>
solutions entières ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Méthode complète : solution particulière, puis soustraction<br/>
et théorème de Gauss pour la forme générale $x = x_0 + 5k$,<br/>
$y = y_0 - 3k$. Résoudre $ax + by = c$ exige<br/>
$\text{PGCD}(a\ ;\ b) \mid c$.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$x = 2 + 5k$, $y = -1 - 3k$, pour $k \in \mathbb{Z}$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : par différence, $3(x - 2) = -5(y + 1)$ ;<br/>
Gauss ($3$ premier avec $5$) force $5 \mid x - 2$, d'où<br/>
la forme annoncée. Contrôle : $3(2 + 5k) + 5(-1 - 3k) =<br/>
1$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$(2\ ;\ -1)$ est la seule solution</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Incomplet : $(7\ ;\ -4)$ marche aussi ($21 - 20 = 1$) :<br/>
une droite entière de solutions, indexée par $k$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$x = 2 + 3k$, $y = -1 - 5k$, pour $k \in \mathbb{Z}$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Coefficients croisés : c'est $5$ (coefficient de $y$)<br/>
qui module $x$, et $3$ qui module $y$. Contrôle avec<br/>
$k = 1$ : $3 \times 5 + 5 \times (-6) = -15 \neq 1$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Aucune : $3$ et $5$ ne divisent pas $1$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : $\text{PGCD}(3\ ;\ 5) = 1$ divise $1$ :<br/>
Bézout garantit des solutions.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Arithmétique : divisibilité, congruences, nombres premiers — Q09 : L'ensemble des nombres premiers</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Que sait-on de l'ensemble des nombres premiers ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>L'infinité des premiers est une démonstration au programme.<br/>
Argument clé : tout entier $\geq 2$ admet un diviseur<br/>
premier, et $N = p_1\cdots p_n + 1$ échappe à la liste<br/>
(reste $1$ dans chaque division).</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Il est infini (démonstration d'Euclide)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : si $p_1, \dots, p_n$ étaient les seuls<br/>
premiers, $N = p_1 p_2 \cdots p_n + 1$ n'en serait<br/>
divisible par aucun : contradiction avec l'existence<br/>
d'un diviseur premier.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Il est fini : le plus grand premier est connu</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : les « records » (nombres de Mersenne) sont les<br/>
plus grands premiers <strong>connus</strong>, pas les plus grands<br/>
existants : l'ensemble est infini.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Tous les nombres premiers sont impairs</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Oubli de $2$ : le seul premier pair, mais premier quand<br/>
même.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Un produit de deux premiers est premier</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Contraire de la définition : $3 \times 5 = 15$ a quatre<br/>
diviseurs : composé.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Arithmétique : divisibilité, congruences, nombres premiers — Q10 : Décomposition en facteurs premiers</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Quelle est la décomposition en facteurs premiers de $360$ ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Existence et unicité de la décomposition : au programme<br/>
(avec démonstration de l'existence). Applications : lecture<br/>
des diviseurs ($360$ en a $(3+1)(2+1)(1+1) = 24$), PGCD par<br/>
exposants minimaux.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$360 = 2^3 \times 3^2 \times 5$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : $360 = 8 \times 45 = 8 \times 9 \times<br/>
5$. La décomposition existe et est <strong>unique</strong> (à l'ordre<br/>
près) : c'est le théorème fondamental.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$360 = 2^2 \times 3^2 \times 10$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Presque : le produit vaut bien $360$, mais $10 = 2<br/>
\times 5$ n'est pas premier : la décomposition doit<br/>
aller jusqu'au bout.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$360 = 2^3 \times 45$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Inachevé : $45 = 3^2 \times 5$ est composé. On<br/>
factorise jusqu'à n'avoir que des premiers.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$360 = 6 \times 60$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Simple produit : ni $6$ ni $60$ n'est premier. La<br/>
décomposition canonique : $2^3 \times 3^2 \times 5$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Arithmétique : divisibilité, congruences, nombres premiers — Q11 : Petit théorème de Fermat</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>$p = 7$ est premier et $a = 3$ n'est pas divisible par $7$.<br/>
Que donne le petit théorème de Fermat ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Petit théorème de Fermat : si $p$ premier et $p \nmid a$,<br/>
alors $a^{p-1} \equiv 1 \pmod p$ (variante : $a^p \equiv a$<br/>
pour tout $a$). Usage : réduire les exposants géants modulo<br/>
$p - 1$, tests de primalité, RSA.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$3^6 \equiv 1 \pmod 7$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : $a^{p-1} \equiv 1 \pmod p$ : l'exposant<br/>
est $p - 1 = 6$. Vérification : $3^6 = 729 = 104 \times<br/>
7 + 1$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$3^7 \equiv 1 \pmod 7$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Exposant faux : la forme en $a^p$ est $3^7 \equiv 3<br/>
\pmod 7$ (congru à $a$, pas à $1$).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$3^6 \equiv 0 \pmod 7$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : $3^6$ n'a que des facteurs $3$ : jamais<br/>
divisible par $7$. Fermat donne le reste $1$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$6^3 \equiv 1 \pmod 7$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Base et exposant échangés : c'est $a^{p-1} = 3^6$.<br/>
(D'ailleurs $6^3 = 216 \equiv 6 \pmod 7$.)</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Arithmétique : divisibilité, congruences, nombres premiers — Q12 : Inverse modulo $n$</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Quel est l'inverse de $3$ modulo $7$, c'est-à-dire l'entier<br/>
$x \in \{1, \dots, 6\}$ tel que $3x \equiv 1 \pmod 7$ ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>$a$ inversible modulo $n \iff \text{PGCD}(a\ ;\ n) = 1$ ;<br/>
l'inverse sort des coefficients de Bézout. Application :<br/>
résoudre $3x \equiv 4 \pmod 7$ : multiplier par $5$ :<br/>
$x \equiv 20 \equiv 6$.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$x = 5$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : $3 \times 5 = 15 = 2 \times 7 + 1<br/>
\equiv 1$. L'inverse existe car $3$ et $7$ sont premiers<br/>
entre eux (Bézout).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$x = 4$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>$3 \times 4 = 12 \equiv 5 \pmod 7$ : pas $1$. On teste<br/>
ou on remonte Bézout : $x = 5$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$x = \dfrac{1}{3}$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Hors sujet : l'inverse modulaire est un <strong>entier</strong> : pas<br/>
de fractions dans $\mathbb{Z}/n$. Ici $5$ joue le rôle<br/>
de $\frac{1}{3}$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Il n'existe pas</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : $\text{PGCD}(3\ ;\ 7) = 1$ garantit l'inverse<br/>
(Bézout : $3 \times 5 + 7 \times (-2) = 1$).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Arithmétique : divisibilité, congruences, nombres premiers — Q13 : Divisibilité par $3$</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Le nombre $741$ est-il divisible par $3$ ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>$10 \equiv 1 \pmod 3$ (et $\pmod 9$) : un entier est congru<br/>
à la somme de ses chiffres modulo $3$ et $9$. Les critères<br/>
de divisibilité sont des théorèmes de congruence déguisés.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Oui : la somme de ses chiffres, $7 + 4 + 1 = 12$, est<br/>
divisible par $3$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : critère fondé sur $10 \equiv 1<br/>
\pmod 3$ : tout nombre est congru à la somme de ses<br/>
chiffres modulo $3$. ($741 = 3 \times 247$.)</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Non : il est impair</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Confusion : la parité teste la divisibilité par $2$ :<br/>
$9$, $15$, $741$… sont impairs ET divisibles par $3$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Non : il ne se termine pas par $3$, $6$ ou $9$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Faux critère : le dernier chiffre teste $2$, $5$ ou<br/>
$10$ : pour $3$, c'est la <strong>somme</strong> des chiffres qui<br/>
décide.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Impossible à savoir sans poser la division</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : le critère de la somme des chiffres répond en<br/>
deux secondes : c'est toute la force des congruences.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Arithmétique : divisibilité, congruences, nombres premiers — Q14 : Division euclidienne de $47$ par $6$</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Quels sont le quotient et le reste de la division<br/>
euclidienne de $47$ par $6$ ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>$a = bq + r$, $0 \leq r &lt; b$ : le quotient est le plus grand<br/>
multiple qui tient, le reste est le débordement. La<br/>
contrainte sur $r$ rend le couple UNIQUE : c'est elle qui<br/>
fait tout marcher.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$47 = 6 \times 7 + 5$ : quotient $7$, reste $5$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : $6 \times 7 = 42 \leq 47 &lt; 48 = 6<br/>
\times 8$, et $47 - 42 = 5$, bien dans $[0\ ;\ 6[$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Quotient $8$, reste $-1$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Reste négatif interdit : la définition impose $0 \leq<br/>
r &lt; 6$ : on prend le multiple de $6$ juste EN DESSOUS.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Quotient $7$, reste $6$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Reste trop grand : $r = 6$ signifierait qu'une unité de<br/>
quotient reste à prendre : le reste vit STRICTEMENT sous<br/>
le diviseur.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Quotient $5$, reste $7$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Rôles échangés (et reste invalide) : $47 = 6q + r$ avec<br/>
$q = 7$ (combien de fois $6$) et $r = 5$ (ce qui<br/>
déborde).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Arithmétique : divisibilité, congruences, nombres premiers — Q15 : Deux entiers consécutifs</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Que peut-on dire de $n$ et $n + 1$ pour tout entier $n$ ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Argument roi : tout diviseur commun de $a$ et $b$ divise<br/>
$a - b$. Pour des consécutifs, la différence vaut $1$ : PGCD<br/>
$= 1$. Ce petit lemme alimente quantité de démonstrations<br/>
(dont l'infinité des premiers).</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Ils sont toujours premiers entre eux</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : tout diviseur commun divise leur<br/>
différence $(n+1) - n = 1$ : le PGCD vaut $1$, sans<br/>
exception.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Ils ont toujours un facteur commun</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : leur seul diviseur commun est $1$ : deux<br/>
voisins n'ont rien à partager (l'argument de la<br/>
différence le prouve).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>L'un des deux est toujours premier</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Faux : $8$ et $9$ sont tous deux composés : « premiers<br/>
entre eux » ne dit rien de la primalité individuelle.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Leur PGCD est $n$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : $n \mid n$ mais $n \nmid n + 1$ (dès $n \geq<br/>
2$) : le PGCD tombe à $1$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Arithmétique : divisibilité, congruences, nombres premiers — Q16 : Dernier chiffre et modulo $10$</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Quel est le dernier chiffre de $7^4$ ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Dernier chiffre = reste modulo $10$ : réduire À CHAQUE<br/>
étape garde les nombres minuscules. Les puissances modulo<br/>
$10$ tournent en cycles courts ($7$ : période $4$) : les<br/>
repérer économise tout.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$1$ : car $7^2 = 49 \equiv 9$, puis $7^4 \equiv 9^2 =<br/>
81 \equiv 1 \pmod{10}$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : le dernier chiffre EST le reste modulo<br/>
$10$ : on réduit à chaque étape ($49 \to 9$, $81 \to<br/>
1$) au lieu de calculer $2401$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$9$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Arrêt à mi-course : $9$ est le dernier chiffre de<br/>
$7^2$ : encore une élévation au carré : $9^2 \equiv 1$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$7$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : les derniers chiffres de $7^n$ tournent :<br/>
$7, 9, 3, 1, 7, \dots$ : au rang $4$, le cycle retombe<br/>
sur $1$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$4$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : $4$ est l'exposant, pas le reste : le calcul<br/>
modulaire donne $1$ ($7^4 = 2401$).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Arithmétique : divisibilité, congruences, nombres premiers — Q17 : Compter les diviseurs</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Sachant $360 = 2^3 \times 3^2 \times 5$, combien $360$<br/>
a-t-il de diviseurs positifs ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Nombre de diviseurs de $p_1^{e_1} \cdots p_k^{e_k}$ :<br/>
$(e_1 + 1)\cdots(e_k + 1)$ : chaque diviseur est un choix<br/>
d'exposants entre $0$ et $e_i$. La décomposition en facteurs<br/>
premiers révèle TOUTE la structure multiplicative.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$(3+1)(2+1)(1+1) = 24$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : un diviseur choisit un exposant pour<br/>
chaque facteur premier : $4$ choix pour le $2$ ($2^0$ à<br/>
$2^3$), $3$ pour le $3$, $2$ pour le $5$ : produit $24$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$3 \times 2 \times 1 = 6$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Le « $+1$ » oublié : l'exposant $0$ est un choix<br/>
légitime (ne pas prendre le facteur) : chaque exposant<br/>
offre $e + 1$ possibilités.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$3 + 2 + 1 = 6$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Addition au lieu de multiplication : les choix<br/>
d'exposants sont <strong>indépendants</strong> : principe<br/>
multiplicatif.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$360 \div 2 = 180$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : aucun lien de ce type : le compte sort de la<br/>
décomposition : $(3+1)(2+1)(1+1) = 24$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Arithmétique : divisibilité, congruences, nombres premiers — Q18 : Rendre une fraction irréductible</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Sachant $\text{PGCD}(252\ ;\ 105) = 21$, quelle est la<br/>
forme irréductible de $\dfrac{252}{105}$ ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Diviser numérateur et dénominateur par leur PGCD donne LA<br/>
forme irréductible en une étape : c'est l'application<br/>
quotidienne de l'algorithme d'Euclide.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$\dfrac{12}{5}$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : diviser haut et bas par le PGCD :<br/>
$\frac{252 \div 21}{105 \div 21} = \frac{12}{5}$, et<br/>
$12$, $5$ sont premiers entre eux : irréductible<br/>
garanti.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$\dfrac{84}{35}$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Simplification partielle : diviser par $3$ seulement<br/>
laisse le facteur $7$ commun : le PGCD simplifie EN UNE<br/>
FOIS et à fond.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$\dfrac{5}{12}$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Fraction renversée : le numérateur $252$ donne $12$, le<br/>
dénominateur $105$ donne $5$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$\dfrac{21}{5}$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : $21$ est le PGCD (le diviseur commun), pas le<br/>
numérateur simplifié ($252 \div 21 = 12$).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Arithmétique : divisibilité, congruences, nombres premiers — Q19 : Tester la primalité de $97$</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Pour vérifier que $97$ est premier, quels diviseurs<br/>
suffit-il de tester ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Test de primalité : diviser par les premiers $\leq<br/>
\sqrt{n}$ : si $n = ab$ avec $a \leq b$, alors $a \leq<br/>
\sqrt{n}$. Pour $97$ : quatre tests, verdict premier : la<br/>
racine carrée divise le travail par dix.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Les premiers $2, 3, 5, 7$ : tous ceux qui ne dépassent<br/>
pas $\sqrt{97} \approx 9{,}8$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : un composé $n = ab$ a toujours un<br/>
facteur $\leq \sqrt{n}$ : quatre divisions suffisent<br/>
(aucune ne tombe juste : $97$ est premier).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Tous les entiers de $2$ à $96$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Gaspillage : si aucun diviseur n'existe sous $\sqrt{97}$,<br/>
aucun n'existe au-dessus (ils iraient par paires) :<br/>
$9{,}8$ est la frontière utile.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Seulement $2$ et $3$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Insuffisant : $35 = 5 \times 7$ échappe à $2$ et $3$ :<br/>
il faut monter jusqu'à $\sqrt{n}$ ($5$ et $7$ compris).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Les nombres pairs uniquement</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : les diviseurs pairs se réduisent au test de<br/>
$2$ : ce sont les premiers IMPAIRS ($3, 5, 7$) qui<br/>
restent à examiner.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Arithmétique : divisibilité, congruences, nombres premiers — Q20 : Le calendrier modulo $7$</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Nous sommes lundi. Quel jour serons-nous dans $100$ jours ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Les cycles du quotidien (jours, heures, angles) sont des<br/>
congruences : seul le reste importe. $100 \equiv 2<br/>
\pmod 7$ : le décalage net de $100$ jours est de $2$ jours.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Mercredi : $100 \equiv 2 \pmod 7$, donc deux jours après<br/>
lundi</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : $100 = 14 \times 7 + 2$ : les $14$<br/>
semaines pleines ne comptent pas, seuls les $2$ jours de<br/>
reste décalent.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Lundi : $100$ est un compte rond</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : « rond » en base $10$ ne dit rien modulo $7$ :<br/>
seul le reste de $100$ par $7$ (qui vaut $2$) compte.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Vendredi</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur de reste : $100 = 98 + 2$ et $98 = 14 \times 7$ :<br/>
reste $2$, pas $4$ : lundi $+ 2 =$ mercredi.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Impossible sans calendrier</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : les jours de la semaine SONT une arithmétique<br/>
modulo $7$ : le reste répond sans calendrier.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Arithmétique : divisibilité, congruences, nombres premiers — Q21 : Calculer $2^{100} \pmod 7$</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Que vaut le reste de $2^{100}$ dans la division par $7$ ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Puissances modulo $n$ : trouver le cycle (ici $2^3 \equiv<br/>
1$), réduire l'exposant modulo sa longueur. Le petit<br/>
théorème de Fermat garantit un cycle divisant $p - 1 = 6$ ;<br/>
le cycle réel peut être plus court ($3$ ici).</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$2$ : car $2^3 = 8 \equiv 1 \pmod 7$ et $100 = 3 \times<br/>
33 + 1$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : le cycle de $2$ modulo $7$ est de<br/>
longueur $3$ ($2, 4, 1, 2, 4, 1, \dots$) : $2^{100} =<br/>
(2^3)^{33} \times 2 \equiv 1^{33} \times 2 = 2$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$0$ : une puissance aussi grande est divisible par tout</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : $2^{100}$ n'a que des facteurs $2$ : jamais<br/>
divisible par $7$ : le reste ne peut pas être nul.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$4$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur de position dans le cycle : $4 = 2^2$<br/>
correspondrait à un exposant $\equiv 2 \pmod 3$ ; or<br/>
$100 \equiv 1$ : reste $2$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$1$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Presque : $1$ correspond aux exposants <strong>multiples de<br/>
$3$</strong> ($99$ par exemple) : $100$ dépasse d'un cran :<br/>
$\times 2$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Arithmétique : divisibilité, congruences, nombres premiers — Q22 : Résoudre $5x \equiv 3 \pmod 7$</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Quelles sont les solutions de la congruence $5x \equiv 3<br/>
\pmod 7$ ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>$ax \equiv b \pmod n$ avec $\text{PGCD}(a\ ;\ n) = 1$ :<br/>
multiplier par l'inverse de $a$ : $x \equiv a^{-1}b$.<br/>
L'inverse se trouve par tâtonnement (petits modules) ou par<br/>
Bézout remonté (gros modules).</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$x \equiv 2 \pmod 7$ : on multiplie par $3$, inverse de<br/>
$5$ modulo $7$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : $5 \times 3 = 15 \equiv 1$ : $3$ est<br/>
l'inverse de $5$ ; alors $x \equiv 3 \times 3 = 9<br/>
\equiv 2$. Contrôle : $5 \times 2 = 10 \equiv 3$ ✓.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$x = \dfrac{3}{5}$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Hors monde : pas de fractions dans les congruences : la<br/>
« division » se fait en multipliant par l'INVERSE<br/>
modulaire de $5$ (qui est $3$).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Aucune solution : $5$ ne divise pas $3$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : la divisibilité ordinaire ne décide pas :<br/>
$\text{PGCD}(5\ ;\ 7) = 1$ garantit un inverse, donc une<br/>
solution unique modulo $7$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$x \equiv 3 \pmod 7$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Contrôle : $5 \times 3 = 15 \equiv 1 \neq 3$ : c'est<br/>
l'inverse de $5$, pas la solution : encore une<br/>
multiplication par $3$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Arithmétique : divisibilité, congruences, nombres premiers — Q23 : $n^2$ pair implique $n$ pair</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Comment démontrer proprement : « si $n^2$ est pair, alors<br/>
$n$ est pair » ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Contraposée : « $A \Rightarrow B$ » équivaut à « non $B$<br/>
$\Rightarrow$ non $A$ » : quand l'hypothèse directe est<br/>
difficile à exploiter, renverser. Ici : l'imparité se<br/>
calcule ($2k+1$), la parité de $n^2$ ne se remonte pas<br/>
directement.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Par contraposée : si $n$ est impair, $n = 2k + 1$ donne<br/>
$n^2 = 2(2k^2 + 2k) + 1$, impair</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : la contraposée (« $n$ impair<br/>
$\Rightarrow n^2$ impair ») se calcule en une ligne, et<br/>
elle est logiquement ÉQUIVALENTE à l'énoncé.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>En vérifiant pour $n = 2, 4, 6$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Exemples, pas preuve : trois cas ne couvrent pas tous<br/>
les entiers (et testent d'ailleurs le sens réciproque !).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>C'est faux : $n^2$ pair n'impose rien à $n$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : l'énoncé est vrai (essentiel, entre autres,<br/>
dans la preuve de l'irrationalité de $\sqrt{2}$) : la<br/>
contraposée le démontre.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>En divisant $n^2$ par $n$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : la parité ne « se divise » pas : le passage<br/>
par l'écriture $n = 2k + 1$ (contraposée) est le chemin<br/>
rigoureux.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Arithmétique : divisibilité, congruences, nombres premiers — Q24 : Pourquoi Euclide fonctionne</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>L'algorithme d'Euclide repose sur l'égalité<br/>
$\text{PGCD}(a\ ;\ b) = \text{PGCD}(b\ ;\ r)$ où $r$ est le<br/>
reste de $a$ par $b$. Pourquoi est-elle vraie ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Deux ingrédients : correction ($\text{PGCD}(a\ ;\ b) =<br/>
\text{PGCD}(b\ ;\ r)$, par conservation des diviseurs<br/>
communs) et terminaison (les restes décroissent strictement<br/>
vers $0$). Le modèle de toute preuve d'algorithme.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Parce que $a = bq + r$ : les diviseurs communs de<br/>
$(a\ ;\ b)$ et de $(b\ ;\ r)$ sont exactement les mêmes</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : $d$ divise $a$ et $b$ $\Rightarrow$ il<br/>
divise $r = a - bq$ ; et $d$ divise $b$ et $r$<br/>
$\Rightarrow$ il divise $a = bq + r$ : mêmes diviseurs<br/>
communs, même PGCD.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Parce que $r$ est toujours plus petit que $b$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>C'est la raison de la <strong>terminaison</strong> (les restes<br/>
décroissent), pas de la correction : l'égalité des PGCD<br/>
vient de $a = bq + r$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Parce que le PGCD est toujours le dernier reste</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Circulaire : c'est la CONSÉQUENCE de l'égalité répétée,<br/>
pas sa justification.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>C'est une convention posée sans démonstration</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : c'est un théorème, démontré en deux lignes par<br/>
la conservation des diviseurs communs à travers $a = bq<br/>
+ r$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

</quiz>
