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<quiz>
<question type="category">
  <category>
    <text>$course$/QCM de maths/Terminale spécialité/Calcul intégral</text>
  </category>
  <info format="html">
    <text><![CDATA[<p>Intégrale d'une fonction continue : définition par l'aire sous la<br/>
courbe, lien avec les primitives ($F(b) - F(a)$), linéarité,<br/>
positivité, relation de Chasles, valeur moyenne, intégration par<br/>
parties, aire entre deux courbes, méthode des rectangles.</p>]]></text>
  </info>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Calcul intégral — Q01 : Sens géométrique de l'intégrale</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Soit $f$ continue et <strong>positive</strong> sur $[a\,;\,b]$. Que<br/>
représente $\displaystyle\int_a^b f(x)\,dx$ ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Pour $f$ continue positive sur $[a\,;\,b]$,<br/>
$\int_a^b f(x)\,dx$ est l'aire du domaine sous la courbe,<br/>
exprimée en unités d'aire du repère.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>L'aire, en unités d'aire, du domaine entre la courbe de<br/>
$f$, l'axe des abscisses et les droites $x = a$ et $x = b$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : c'est la définition de l'intégrale d'une<br/>
fonction continue positive : l'aire sous la courbe.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>La longueur de la courbe de $f$ entre $a$ et $b$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : l'intégrale mesure une <strong>aire</strong>, pas une longueur<br/>
d'arc (notion hors programme).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>L'accroissement $f(b) - f(a)$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Confusion : $f(b) - f(a)$ est la variation de $f$. La<br/>
formule $F(b) - F(a)$ fait intervenir une <strong>primitive</strong><br/>
$F$, pas $f$ elle-même.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>La pente moyenne de la courbe entre $a$ et $b$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : la pente moyenne est $\dfrac{f(b)-f(a)}{b-a}$<br/>
(taux de variation). L'intégrale, elle, cumule les valeurs<br/>
de $f$ : c'est une aire.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Calcul intégral — Q02 : Calculer $\displaystyle\int_0^1 x^2\,dx$</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Que vaut $\displaystyle\int_0^1 x^2\,dx$ ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>$\int_0^1 x^2\,dx = \left[\dfrac{x^3}{3}\right]_0^1 =<br/>
\dfrac{1}{3}$. Le tiers de l'unité d'aire : c'est l'aire sous<br/>
la parabole entre $0$ et $1$.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$\dfrac{1}{3}$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : une primitive de $x^2$ est<br/>
$\dfrac{x^3}{3}$, donc l'intégrale vaut<br/>
$\dfrac{1^3}{3} - \dfrac{0^3}{3} = \dfrac{1}{3}$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$\dfrac{1}{2}$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur de primitive : $\dfrac{x^2}{2}$ est une primitive de<br/>
$x$, pas de $x^2$. Pour $x^2$, on monte à<br/>
$\dfrac{x^3}{3}$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$1$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : tu as peut-être évalué $x^2$ en $1$ sans<br/>
primitiver. L'intégrale exige de passer par<br/>
$F(b) - F(a)$ avec $F(x) = \dfrac{x^3}{3}$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$2$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : $2x$ est la <strong>dérivée</strong> de $x^2$ ; l'intégrale<br/>
demande au contraire une primitive.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Calcul intégral — Q03 : Une intégrale avec $\dfrac{1}{x}$</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Que vaut $\displaystyle\int_1^e \dfrac{1}{x}\,dx$ ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Sur $]0\,;\,+\infty[$, $\int \dfrac{1}{x}$ se calcule avec<br/>
$\ln$ : $\int_1^e \dfrac{dx}{x} = [\ln x]_1^e = 1$. C'est même<br/>
la définition historique de $e$.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$1$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : une primitive de $\dfrac{1}{x}$ est<br/>
$\ln(x)$, donc l'intégrale vaut<br/>
$\ln(e) - \ln(1) = 1 - 0 = 1$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$e - 1$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : $e - 1$ correspondrait à la primitive $x$<br/>
(c'est-à-dire à l'intégrale de la constante $1$). Ici la<br/>
primitive est $\ln x$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$e$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : il faut la <strong>différence</strong> $F(e) - F(1)$. Avec<br/>
$F = \ln$ : $1 - 0 = 1$, pas $e$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$-\dfrac{1}{e^2} + 1$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur de primitive : tu as utilisé $-\dfrac{1}{x}$, qui<br/>
primitive $\dfrac{1}{x^2}$. Pour $\dfrac{1}{x}$, la<br/>
primitive de référence est $\ln x$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Calcul intégral — Q04 : Utiliser la linéarité</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>On sait que $\displaystyle\int_0^2 f = 4$ et<br/>
$\displaystyle\int_0^2 g = -1$. Que vaut<br/>
$\displaystyle\int_0^2 \left(2f + 3g\right)$ ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Linéarité de l'intégrale :<br/>
$\int (\alpha f + \beta g) = \alpha \int f + \beta \int g$.<br/>
Ici : $2 \times 4 + 3 \times (-1) = 5$.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$5$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : par linéarité,<br/>
$2\int f + 3\int g = 2 \times 4 + 3 \times (-1) = 8 - 3 =<br/>
5$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$11$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur de signe : $\int g = -1$ est <strong>négative</strong> (c'est<br/>
possible pour une intégrale). $8 + 3 = 11$ oublie ce<br/>
signe : le bon calcul est $8 - 3 = 5$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$3$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : $4 - 1 = 3$ ignore les coefficients $2$ et $3$.<br/>
La linéarité les conserve : $2 \times 4 + 3 \times (-1)$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$8$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Incomplet : $8 = 2\int f$ seul. Il faut ajouter la<br/>
contribution $3\int g = -3$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Calcul intégral — Q05 : Intégrale d'une fonction négative</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Soit $f$ continue et <strong>négative</strong> sur $[0\,;\,2]$, avec<br/>
$\displaystyle\int_0^2 f(x)\,dx = -3$. Quelle est l'aire du<br/>
domaine compris entre la courbe de $f$, l'axe des abscisses et<br/>
les droites $x = 0$ et $x = 2$ ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Sous l'axe, l'intégrale compte l'aire <strong>négativement</strong> : pour<br/>
$f \leq 0$ sur $[a\,;\,b]$, l'aire du domaine vaut<br/>
$-\int_a^b f$. Ici : $3$ unités d'aire.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$3$ unités d'aire</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : pour une fonction négative, l'aire est<br/>
l'<strong>opposé</strong> de l'intégrale :<br/>
$\mathcal{A} = -\int_0^2 f = 3$. Une aire est toujours<br/>
positive.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$-3$ unités d'aire</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : une aire est une grandeur <strong>positive</strong>. C'est<br/>
l'intégrale qui peut être négative ; l'aire correspondante<br/>
en est l'opposé.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$0$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : le domaine entre la courbe et l'axe est bien réel<br/>
et étendu ; son aire vaut $|-3| = 3$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$6$ unités d'aire</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : aucun doublement n'intervient. Aire $=$ opposé de<br/>
l'intégrale $= 3$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Calcul intégral — Q06 : Relation de Chasles</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>On sait que $\displaystyle\int_0^2 f = 3$ et<br/>
$\displaystyle\int_0^5 f = 10$. Que vaut<br/>
$\displaystyle\int_2^5 f$ ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Relation de Chasles :<br/>
$\int_a^c f = \int_a^b f + \int_b^c f$. On en tire<br/>
$\int_2^5 f = \int_0^5 f - \int_0^2 f = 7$.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$7$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : par la relation de Chasles,<br/>
$\int_0^5 = \int_0^2 + \int_2^5$, donc<br/>
$\int_2^5 f = 10 - 3 = 7$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$13$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : tu as <strong>ajouté</strong> au lieu de soustraire. Le morceau<br/>
$[2\,;\,5]$ est ce qui reste quand on retire $[0\,;\,2]$ de<br/>
$[0\,;\,5]$ : $10 - 3$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$-7$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur de sens : $\int_2^5 f = 10 - 3 = +7$. (Le signe<br/>
moins apparaîtrait pour $\int_5^2 f$, bornes échangées.)</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$30$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : les intégrales s'<strong>ajoutent</strong> quand on met les<br/>
intervalles bout à bout, elles ne se multiplient pas.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Calcul intégral — Q07 : Valeur moyenne d'une fonction</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Soit $f$ continue sur $[1\,;\,4]$ avec<br/>
$\displaystyle\int_1^4 f(x)\,dx = 9$. Quelle est la valeur<br/>
moyenne de $f$ sur $[1\,;\,4]$ ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Valeur moyenne : $\mu = \dfrac{1}{b-a}\int_a^b f(x)\,dx$.<br/>
Interprétation : le rectangle de base $b - a$ et de hauteur<br/>
$\mu$ a exactement l'aire de l'intégrale.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$3$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : $\mu = \dfrac{1}{b-a}\int_a^b f =<br/>
\dfrac{9}{4-1} = 3$. C'est la hauteur du rectangle de base<br/>
$[1\,;\,4]$ ayant la même aire que le domaine sous la<br/>
courbe.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$9$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : $9$ est l'intégrale elle-même. La moyenne s'obtient<br/>
en divisant par la <strong>longueur</strong> de l'intervalle,<br/>
$b - a = 3$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$\dfrac{9}{4}$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : on divise par $b - a = 4 - 1 = 3$, pas par la<br/>
borne $4$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$27$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : tu as multiplié par la longueur au lieu de<br/>
diviser. Moyenne $= \dfrac{\text{intégrale}}{\text{longueur}}<br/>
= 3$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Calcul intégral — Q08 : Intégration par parties</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Que vaut $\displaystyle\int_0^1 x\,e^x\,dx$ ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Intégration par parties :<br/>
$\int_a^b u\,v' = [u\,v]_a^b - \int_a^b u'\,v$. Avec $u = x$<br/>
(qui se simplifie en dérivant) et $v' = e^x$ :<br/>
$e - (e - 1) = 1$.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$1$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : par parties avec $u = x$, $v' = e^x$ :<br/>
$\left[x\,e^x\right]_0^1 - \int_0^1 e^x\,dx = e - (e - 1)<br/>
= 1$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$e - 1$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : $e - 1 = \int_0^1 e^x\,dx$, l'intégrale <strong>sans</strong><br/>
le facteur $x$. Le facteur $x$ exige une intégration par<br/>
parties.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$e$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Incomplet : $e = [x\,e^x]_0^1$ n'est que le terme tout<br/>
intégré ; il faut lui retrancher $\int_0^1 e^x\,dx = e - 1$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$\dfrac{e^2}{2}$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : tu as primitivé chaque facteur séparément<br/>
($\frac{x^2}{2}$ et $e^x$ mélangés). Un produit ne se<br/>
primitive pas facteur par facteur : c'est précisément le<br/>
rôle de l'intégration par parties.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Calcul intégral — Q09 : Aire sous une parabole</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p class="qcm-figure"><img src="data:image/svg+xml;base64,<svg xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" width="182.545pt" height="174.826pt" viewBox="0 0 182.545 174.826">
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<path fill="none" stroke-width="0.79701" stroke-linecap="butt" stroke-linejoin="miter" stroke="rgb(0%, 0%, 100%)" stroke-opacity="1" stroke-miterlimit="10" d="M -54.211783 -53.202896 C -54.211783 -53.202896 -52.884263 -46.502643 -52.375185 -43.992496 C -51.866107 -41.478432 -51.047666 -37.51937 -50.538587 -35.095374 C -50.029509 -32.671379 -49.211068 -28.857208 -48.70199 -26.519364 C -48.192912 -24.185436 -47.37447 -20.508325 -46.865392 -18.260548 C -46.352398 -16.012772 -45.537873 -12.480552 -45.024878 -10.318928 C -44.5158 -8.161219 -43.697359 -4.766059 -43.188281 -2.694502 C -42.679203 -0.622945 -41.860761 2.627323 -41.351683 4.612729 C -40.842605 6.594218 -40.024164 9.703511 -39.515086 11.598848 C -39.006007 13.494186 -38.187566 16.462504 -37.678488 18.271689 C -37.165494 20.076959 -36.347052 22.904301 -35.837974 24.623419 C -35.328896 26.342537 -34.510455 29.028904 -34.001377 30.661871 C -33.492298 32.290921 -32.673857 34.836312 -32.164779 36.379211 C -31.655701 37.922109 -30.83726 40.326525 -30.328181 41.779356 C -29.815187 43.236103 -29.000662 45.495627 -28.487668 46.862307 C -27.978589 48.228986 -27.160148 50.351451 -26.65107 51.628062 C -26.141992 52.90859 -25.323551 54.886163 -24.814472 56.076623 C -24.305394 57.267083 -23.486953 59.10368 -22.977875 60.207988 C -22.468796 61.308381 -21.650355 63.007919 -21.141277 64.022159 C -20.628283 65.032484 -19.813758 66.591046 -19.300763 67.515219 C -18.791685 68.443308 -17.973244 69.856979 -17.464166 70.695 C -16.955087 71.529105 -16.136646 72.801801 -15.627568 73.55367 C -15.11849 74.301624 -14.300049 75.433344 -13.79097 76.095146 C -13.281892 76.756947 -12.463451 77.747692 -11.954373 78.319426 C -11.441379 78.895076 -10.626853 79.740929 -10.113859 80.226511 C -9.604781 80.712094 -8.78634 81.420887 -8.277261 81.816402 C -7.768183 82.215832 -6.949742 82.779734 -6.440664 83.089097 C -5.931586 83.39846 -5.113144 83.821387 -4.604066 84.044598 C -4.094988 84.263893 -3.276547 84.54976 -2.767469 84.682904 C -2.254474 84.812131 -1.436033 84.957023 -0.926955 85.000099 C -0.417877 85.043175 0.400565 85.047091 0.909643 85.000099 C 1.418721 84.957023 2.237162 84.816047 2.74624 84.68682 C 3.255319 84.553676 4.07376 84.271725 4.582838 84.05243 C 5.095832 83.833135 5.910358 83.410208 6.423352 83.100845 C 6.93243 82.791482 7.750871 82.22758 8.259949 81.832066 C 8.769028 81.436551 9.587469 80.731674 10.096547 80.246091 C 10.605625 79.760509 11.424066 78.914656 11.933145 78.342922 C 12.442223 77.771188 13.260664 76.780443 13.769742 76.118641 C 14.282737 75.460756 15.097262 74.329036 15.610256 73.581082 C 16.119334 72.833129 16.937775 71.560433 17.446854 70.722412 C 17.955932 69.888307 18.774373 68.474636 19.283451 67.550463 C 19.79253 66.62629 20.610971 65.071644 21.120049 64.057403 C 21.629127 63.043163 22.447568 61.347541 22.956647 60.247148 C 23.469641 59.146756 24.284166 57.310158 24.79716 56.119699 C 25.306238 54.933155 26.12468 52.955582 26.633758 51.675054 C 27.142836 50.398442 27.961277 48.279894 28.470356 46.913214 C 28.979434 45.546535 29.797875 43.287011 30.306953 41.83418 C 30.816031 40.381349 31.634473 37.976933 32.143551 36.437951 C 32.656545 34.895052 33.47107 32.349661 33.984065 30.72061 C 34.493143 29.09156 35.311584 26.405193 35.820662 24.689991 C 36.32974 22.970873 37.148182 20.143531 37.65726 18.338261 C 38.166338 16.532991 38.984779 13.564674 39.493857 11.669336 C 40.006852 9.773999 40.821377 6.668621 41.334371 4.683216 C 41.843449 2.701727 42.661891 -0.548542 43.170969 -2.620098 C 43.680047 -4.687739 44.498488 -8.078984 45.007566 -10.240608 C 45.516645 -12.398317 46.335086 -15.930536 46.844164 -18.178313 C 47.353242 -20.426089 48.171683 -24.099284 48.680762 -26.433212 C 49.193756 -28.76714 50.008281 -32.585227 50.521275 -35.009223 C 51.030354 -37.429302 51.848795 -41.388364 52.357873 -43.898512 C 52.866951 -46.408659 54.194471 -53.108912 54.194471 -53.108912 " transform="matrix(0.997514, 0, 0, -0.997514, 84.8934, 119.066103)"/>
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</svg>
" alt="Repère orthonormé avec la parabole de f(x) = 4 - x², tournée
vers le bas, de sommet (0 ; 4), coupant l&#x27;axe des abscisses
en -2 et 2. Le domaine entre la parabole et l&#x27;axe des
abscisses, de x = -2 à x = 2, est colorié en bleu clair." style="max-width:100%"/></p>
<p>Le domaine coloré ci-dessous est délimité par la courbe de<br/>
$f(x) = 4 - x^2$, l'axe des abscisses et les droites $x = -2$<br/>
et $x = 2$. Quelle est son aire ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>$\int_{-2}^{2}(4-x^2)\,dx = \left[4x -<br/>
\frac{x^3}{3}\right]_{-2}^{2} = \left(8 - \frac{8}{3}\right) -<br/>
\left(-8 + \frac{8}{3}\right) = \frac{32}{3}$. (Au passage :<br/>
exactement les deux tiers du rectangle $4 \times 4$, résultat<br/>
d'Archimède.)</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$\dfrac{32}{3}$ unités d'aire</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : $f$ est positive sur $[-2\,;\,2]$, donc<br/>
l'aire vaut $\int_{-2}^{2}(4 - x^2)\,dx =<br/>
\left[4x - \dfrac{x^3}{3}\right]_{-2}^{2} =<br/>
\dfrac{16}{3} + \dfrac{16}{3} = \dfrac{32}{3} \approx<br/>
10{,}7$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$\dfrac{16}{3}$ unités d'aire</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur de bornes : $\dfrac{16}{3} =<br/>
\int_0^2 (4 - x^2)\,dx$, la <strong>moitié droite</strong> seulement. Le<br/>
domaine s'étend de $-2$ à $2$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$16$ unités d'aire</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : $16 = 4 \times 4$ est l'aire du rectangle<br/>
englobant (base $4$, hauteur $4$). La parabole en occupe<br/>
les deux tiers : $\dfrac{32}{3}$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$8$ unités d'aire</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : $8$ serait l'aire du triangle de sommets<br/>
$(-2\,;\,0)$, $(2\,;\,0)$, $(0\,;\,4)$. La parabole est<br/>
plus « bombée » qu'un triangle : $\dfrac{32}{3} &gt; 8$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Calcul intégral — Q10 : La fonction $x \mapsto \int_a^x f(t)\,dt$</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Soit $f$ continue sur un intervalle $I$ et $a \in I$. On pose<br/>
$F(x) = \displaystyle\int_a^x f(t)\,dt$. Que vaut $F'(x)$ ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Théorème fondamental de l'analyse : pour $f$ continue,<br/>
$x \mapsto \int_a^x f(t)\,dt$ est dérivable, de dérivée $f$.<br/>
C'est le pont entre aire et primitive, et la preuve que toute<br/>
fonction continue admet des primitives.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answernumbering>abc</answernumbering>
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    <text><![CDATA[<p>$f(x)$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : c'est le théorème fondamental : $F$ est la<br/>
primitive de $f$ qui s'annule en $a$, donc $F' = f$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$f'(x)$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur d'étage : dériver l'intégrale rend $f$ elle-même,<br/>
pas sa dérivée. Intégrer puis dériver ramène au point de<br/>
départ.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$F(x) - F(a)$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : c'est un mélange avec la formule<br/>
$\int_a^b f = F(b) - F(a)$. La <strong>dérivée</strong> de<br/>
$x \mapsto \int_a^x f$ est $f(x)$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$f(x) - f(a)$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : la borne fixe $a$ ne réapparaît pas dans la<br/>
dérivée (elle ne pilote qu'une constante d'intégration).<br/>
$F'(x) = f(x)$ tout court.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Calcul intégral — Q11 : Rectangles et fonction décroissante</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Pour approcher $\displaystyle\int_0^1 f(x)\,dx$ avec $f$<br/>
continue et <strong>décroissante</strong>, on découpe $[0\,;\,1]$ en $n$<br/>
morceaux égaux et on somme les aires des rectangles dont la<br/>
hauteur est prise au bord <strong>gauche</strong> de chaque morceau. Cette<br/>
somme est :</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Méthode des rectangles avec fonction monotone : bords gauches<br/>
et droits fournissent un <strong>encadrement</strong> de l'intégrale. Pour<br/>
$f$ décroissante : somme à gauche $\geq \int \geq$ somme à<br/>
droite, et l'écart fond quand $n$ grandit.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Supérieure ou égale à l'intégrale</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : $f$ décroissant, sa valeur au bord gauche<br/>
est la plus grande du morceau : chaque rectangle <strong>dépasse</strong><br/>
la courbe. La somme majore l'intégrale.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Inférieure ou égale à l'intégrale</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur de sens : ce serait le cas des rectangles à bord<br/>
<strong>droit</strong> (ou d'une fonction croissante avec bord gauche).<br/>
Ici chaque rectangle englobe la courbe.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Exactement égale à l'intégrale</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : les rectangles laissent un écart avec la courbe<br/>
(sauf fonction constante). L'égalité n'apparaît qu'à la<br/>
limite $n \to +\infty$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Tantôt au-dessus, tantôt en dessous, selon $n$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : la monotonie fixe le sens <strong>pour tout</strong> $n$ :<br/>
bord gauche + décroissance = majoration systématique.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Calcul intégral — Q12 : Aire entre deux courbes</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Sur $[0\,;\,1]$, on a $x \geq x^2$. Quelle est l'aire du<br/>
domaine compris entre les courbes de $f(x) = x$ et de<br/>
$g(x) = x^2$ sur cet intervalle ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Si $f \geq g$ sur $[a\,;\,b]$, l'aire entre les deux courbes<br/>
vaut $\int_a^b \left(f(x) - g(x)\right) dx$. Ici :<br/>
$\int_0^1 (x - x^2)\,dx = \frac{1}{2} - \frac{1}{3} =<br/>
\frac{1}{6}$.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$\dfrac{1}{6}$ unité d'aire</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : l'aire entre deux courbes est<br/>
$\int_0^1 \left(x - x^2\right) dx =<br/>
\dfrac{1}{2} - \dfrac{1}{3} = \dfrac{1}{6}$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$\dfrac{1}{2}$ unité d'aire</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Incomplet : $\dfrac{1}{2} = \int_0^1 x\,dx$ est l'aire sous<br/>
la droite seule. Il faut lui <strong>retrancher</strong> l'aire sous la<br/>
parabole.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$\dfrac{1}{3}$ unité d'aire</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : $\dfrac{1}{3} = \int_0^1 x^2\,dx$ est l'aire sous<br/>
la parabole. L'aire entre les deux courbes est la<br/>
différence $\dfrac{1}{2} - \dfrac{1}{3}$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$\dfrac{5}{6}$ unité d'aire</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : tu as <strong>ajouté</strong> les deux aires<br/>
($\frac{1}{2} + \frac{1}{3}$). Le domaine entre les courbes<br/>
correspond à leur <strong>différence</strong>.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Calcul intégral — Q13 : Intégrale d'une constante</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Que vaut $\displaystyle\int_2^5 3\,dt$ ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>$\int_a^b c\,dt = c(b - a)$ : le rectangle de base. Point de<br/>
contrôle des calculs plus élaborés : toute primitive de $3$<br/>
($3t + C$) redonne $15 - 6 = 9$.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$9$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : l'aire d'un rectangle de largeur $5 - 2<br/>
= 3$ et de hauteur $3$ : $3 \times 3 = 9$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$3$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Largeur oubliée : la hauteur $3$ doit être multipliée<br/>
par la longueur de l'intervalle ($3$) : l'intégrale<br/>
d'une constante n'est pas la constante.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$15$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : $15 = 3 \times 5$ prend la borne au lieu de la<br/>
<strong>largeur</strong> $5 - 2 = 3$ de l'intervalle.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$\dfrac{9}{2}$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : la division par $2$ vaudrait pour un triangle ;<br/>
une constante dessine un rectangle plein.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Calcul intégral — Q14 : Échanger les bornes</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Sachant que $\displaystyle\int_0^1 x^2\,dx = \dfrac{1}{3}$,<br/>
que vaut $\displaystyle\int_1^0 x^2\,dx$ ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>$\int_b^a f = -\int_a^b f$ : conséquence directe de<br/>
$[F]_a^b = F(b) - F(a)$. Utile pour remettre les bornes dans<br/>
le bon ordre avant tout calcul ou toute relation de Chasles.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$-\dfrac{1}{3}$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : échanger les bornes change le signe :<br/>
$\int_b^a = -\int_a^b$ (avec $F$ primitive : $F(0) -<br/>
F(1) = -(F(1) - F(0))$).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$\dfrac{1}{3}$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : l'intégrale est <strong>orientée</strong> : parcourir<br/>
l'intervalle à rebours renverse le signe.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$0$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : $\int_a^a = 0$ exige des bornes <strong>égales</strong> ;<br/>
ici elles sont échangées : signe opposé.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$\dfrac{2}{3}$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : aucun doublement : seule l'orientation change,<br/>
donc seulement le signe.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Calcul intégral — Q15 : Une intégrale d'exponentielle</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Que vaut $\displaystyle\int_0^1 e^t\,dt$ ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>$\int_a^b e^t dt = e^b - e^a$. L'oubli du $-F(a)$, surtout<br/>
quand $F(a) \neq 0$ comme ici, est l'étourderie la plus<br/>
fréquente du chapitre : toujours écrire le crochet complet.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$e - 1$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : $e^t$ est sa propre primitive :<br/>
$[e^t]_0^1 = e^1 - e^0 = e - 1 \approx 1{,}72$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$e$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Borne basse oubliée : le crochet soustrait la valeur en<br/>
$0$, et $e^0 = 1$ ne vaut pas zéro !</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$1$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : $1$ est la valeur de $e^0$, pas la différence<br/>
$e - 1 \approx 1{,}72$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$e + 1$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Signe : le crochet est $F(1) \textbf{−} F(0)$ : on<br/>
soustrait, on n'additionne pas.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Calcul intégral — Q16 : Positivité de l'intégrale</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>$f$ est continue et positive sur $[a\ ;\ b]$ (avec $a &lt;<br/>
b$). Que peut-on dire de $\displaystyle\int_a^b f(t)\,dt$ ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Positivité : $f \geq 0$ sur $[a\ ;\ b]$ (et $a \leq b$)<br/>
$\Rightarrow \int_a^b f \geq 0$. Combinée à la linéarité,<br/>
elle fournit la comparaison des intégrales : le duo<br/>
théorique du chapitre.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Elle est positive ou nulle</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : une aire sous une courbe au-dessus de<br/>
l'axe ne peut pas être négative : la positivité passe de<br/>
la fonction à l'intégrale.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Elle est strictement positive</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Trop fort : la fonction nulle est positive et son<br/>
intégrale vaut $0$ : l'inégalité large est la bonne<br/>
conclusion.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>On ne peut rien dire sans calculer</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : c'est un théorème général (la positivité), qui<br/>
donne le signe sans aucun calcul : l'argument le plus<br/>
économique des sujets.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Elle vaut $f(b) - f(a)$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Confusion : $F(b) - F(a)$ fait intervenir une<br/>
<strong>primitive</strong> $F$, pas la fonction elle-même.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Calcul intégral — Q17 : Comparer deux intégrales</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Sur $[0\ ;\ 1]$, on sait que $f(t) \leq g(t)$ pour tout<br/>
$t$. Que peut-on en déduire ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Croissance : $f \leq g$ sur $[a\ ;\ b] \Rightarrow \int_a^b<br/>
f \leq \int_a^b g$ (pour $a \leq b$). C'est l'outil des<br/>
encadrements d'intégrales qu'on ne sait pas calculer : on<br/>
encadre la fonction, on intègre l'encadrement.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$\displaystyle\int_0^1 f(t)\,dt \leq \int_0^1 g(t)\,dt$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : l'intégration <strong>conserve l'ordre</strong> (dans<br/>
le sens croissant des bornes) : l'aire sous la courbe la<br/>
plus basse est la plus petite.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$\displaystyle\int_0^1 f(t)\,dt \geq \int_0^1 g(t)\,dt$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Sens renversé : intégrer ne retourne pas les<br/>
inégalités : plus la fonction est haute, plus l'aire est<br/>
grande.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Rien : l'intégrale ne respecte pas les inégalités</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : la croissance de l'intégrale est un théorème<br/>
(conséquence de la positivité appliquée à $g - f$).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$f(t) = g(t)$ quelque part</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Hors sujet : l'hypothèse n'exige aucun contact entre les<br/>
courbes ; la conclusion porte sur les <strong>aires</strong>.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Calcul intégral — Q18 : Une intégrale de cosinus</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Que vaut $\displaystyle\int_0^{\pi/2} \cos t\,dt$ ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>$\int \cos = \sin$, $\int \sin = -\cos$ : les deux crochets<br/>
trigonométriques à connaître. $\int_0^{\pi/2}\cos t\,dt = 1$<br/>
est le résultat de référence.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$1$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : $[\sin t]_0^{\pi/2} = \sin\frac{\pi}{2}<br/>
- \sin 0 = 1 - 0 = 1$ : l'arche montante du cosinus<br/>
enferme une aire exactement égale à $1$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$0$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : $0$ serait $\int_0^{\pi}$ (l'arche complète<br/>
symétrique)… non : $\int_0^{\pi}\cos = 0$ par<br/>
compensation ; sur $[0\ ;\ \frac{\pi}{2}]$, le cosinus<br/>
reste positif : aire $1$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$\dfrac{\pi}{2}$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : $\frac{\pi}{2}$ est la <strong>largeur</strong> de<br/>
l'intervalle : l'aire sous le cosinus se calcule avec la<br/>
primitive $\sin$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$-1$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Signe : la primitive de $\cos$ est $+\sin$ (le moins<br/>
appartient à la primitive de $\sin$, qui est $-\cos$).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Calcul intégral — Q19 : Intégrale d'une fonction impaire</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Que vaut $\displaystyle\int_{-2}^{2} t^3\,dt$ ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Fonction impaire sur $[-a\ ;\ a]$ : intégrale nulle, par<br/>
symétrie. Réflexe d'économie ($t^3$, $t^5$, $\sin$…), et<br/>
leçon en creux : intégrale nulle ne signifie pas aire nulle.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$0$ : la fonction est impaire sur un intervalle centré<br/>
en $0$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : les aires de part et d'autre de<br/>
l'origine sont opposées et se compensent exactement.<br/>
Calcul de contrôle : $\left[\frac{t^4}{4}\right]_{-2}^2<br/>
= 4 - 4 = 0$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$8$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : $8 = \frac{2^4}{4} + \frac{2^4}{4}$ additionne<br/>
ce qui doit se soustraire : $(-2)^4 = +16$ aussi : le<br/>
crochet donne $4 - 4 = 0$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$16$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : l'intégrale n'est pas l'aire <strong>absolue</strong> (qui<br/>
vaut $8$) : les parties sous l'axe comptent<br/>
négativement, et ici tout s'annule.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$4$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : $4 = \frac{2^4}{4}$ n'est qu'une moitié du<br/>
crochet : l'autre borne apporte $-4$… c'est-à-dire<br/>
$-\frac{(-2)^4}{4}$ : total nul.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Calcul intégral — Q20 : Intégrale nulle, fonction nulle ?</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>On sait que $\displaystyle\int_{-1}^{1} f(t)\,dt = 0$ avec<br/>
$f$ continue. Peut-on en déduire que $f$ est nulle sur<br/>
$[-1\ ;\ 1]$ ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>$\int f = 0$ : bilan équilibré, pas fonction nulle. Le<br/>
complément vrai : si $f \geq 0$, continue, d'intégrale<br/>
nulle, alors $f = 0$ : c'est la positivité <strong>stricte</strong> qui<br/>
interdit la compensation.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Non : $f(t) = t$ a une intégrale nulle sans être nulle</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : les zones positives et négatives peuvent<br/>
se <strong>compenser</strong> : une intégrale nulle dit que le bilan<br/>
est équilibré, pas que la fonction est plate.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Oui : seule la fonction nulle a une intégrale nulle</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Faux : $\int_{-1}^1 t\,dt = 0$ par imparité, et $f(t) =<br/>
t$ n'est pas la fonction nulle : la compensation des<br/>
signes fait le travail.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Oui, si $f$ est continue</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>La continuité ne sauve pas l'énoncé : $f(t) = t$ est<br/>
continue. (Le résultat devient vrai en ajoutant $f<br/>
\geq 0$ : là, aucune compensation possible.)</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Non, mais $f$ doit s'annuler en $0$ précisément</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Presque : $f$ doit s'annuler <strong>quelque part</strong> (elle<br/>
change de signe), mais pas nécessairement en $0$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Calcul intégral — Q21 : Calculer $\displaystyle\int_0^1 t\,e^t\,dt$</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Par intégration par parties, que vaut<br/>
$\displaystyle\int_0^1 t\,e^t\,dt$ ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>$\int_a^b uv' = [uv]_a^b - \int_a^b u'v$ : choisir $u = t$<br/>
(qui se simplifie en dérivant) et $v' = e^t$. Résultat à<br/>
contrôler : $\int_0^1 te^t = 1$.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$1$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : $u = t$, $v' = e^t$ : $[t\,e^t]_0^1 -<br/>
\int_0^1 e^t dt = e - (e - 1) = 1$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$e - 1$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Incomplet : $e - 1$ est le terme $\int e^t$ seul ; il<br/>
faut le <strong>soustraire</strong> du crochet $[te^t]_0^1 = e$ :<br/>
$e - (e - 1) = 1$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$\dfrac{e^2}{2}$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : primitiver chaque facteur ($\frac{t^2}{2}$,<br/>
$e^t$) puis multiplier n'est pas une règle : le produit<br/>
exige l'intégration par parties.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$e$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Arrêt au crochet : $[te^t]_0^1 = e$, mais l'intégration<br/>
par parties retranche encore $\int_0^1 e^t = e - 1$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Calcul intégral — Q22 : Encadrer une intégrale</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Sur $[0\ ;\ 2]$, on sait que $1 \leq f(t) \leq 3$. Quel<br/>
encadrement de $\displaystyle\int_0^2 f(t)\,dt$ en<br/>
découle ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>$m \leq f \leq M$ sur $[a\ ;\ b]$ $\Rightarrow$ $m(b-a) \leq<br/>
\int_a^b f \leq M(b-a)$ : l'inégalité de la moyenne.<br/>
Autrement dit, la valeur moyenne de $f$ reste entre $m$ et<br/>
$M$.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$2 \leq \displaystyle\int_0^2 f(t)\,dt \leq 6$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : intégrer l'encadrement : $\int_0^2 1 =<br/>
2$ en bas, $\int_0^2 3 = 6$ en haut : les bornes sont<br/>
multipliées par la largeur $2$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$1 \leq \displaystyle\int_0^2 f(t)\,dt \leq 3$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Largeur oubliée : l'encadrement de $f$ se multiplie par<br/>
la longueur de l'intervalle ($2$) : c'est la <strong>valeur<br/>
moyenne</strong> qui reste entre $1$ et $3$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$0 \leq \displaystyle\int_0^2 f(t)\,dt \leq 1$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : la fonction vaut au moins $1$ sur une largeur<br/>
$2$ : l'aire ne peut pas être inférieure à $2$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Aucun : il faut connaître $f$ exactement</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : c'est tout l'intérêt de la comparaison :<br/>
encadrer la fonction suffit à encadrer l'intégrale, sans<br/>
la calculer.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Calcul intégral — Q23 : Dériver $x \mapsto \int_0^x f(t)\,dt$</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Soit $F(x) = \displaystyle\int_0^x e^{-t^2}\,dt$. Que vaut<br/>
$F'(x)$ ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Théorème fondamental : pour $f$ continue, $F(x) = \int_a^x<br/>
f(t)\,dt$ est dérivable et $F' = f$. Il fabrique des<br/>
primitives même quand aucune formule n'existe : c'est le cas<br/>
de $e^{-t^2}$ (la gaussienne).</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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    <text><![CDATA[<p>$F'(x) = e^{-x^2}$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : théorème fondamental : $x \mapsto<br/>
\int_0^x f(t)\,dt$ est LA primitive de $f$ qui s'annule<br/>
en $0$ : sa dérivée est $f(x)$, ici $e^{-x^2}$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
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    <text><![CDATA[<p>$F'(x) = -2x\,e^{-x^2}$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : $-2xe^{-x^2}$ est la dérivée de $e^{-x^2}$ :<br/>
mais $F$ n'est pas $e^{-x^2}$, c'est son intégrale : la<br/>
dérivation la ramène à $e^{-x^2}$ exactement.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$F'(x) = e^{-t^2}$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Variable fantôme : $t$ est la variable <strong>muette</strong><br/>
d'intégration : la dérivée s'exprime en $x$ :<br/>
$e^{-x^2}$.</p>]]></text>
    </feedback>
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    <text><![CDATA[<p>Impossible : $e^{-t^2}$ n'a pas de primitive explicite</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Confusion : pas de primitive <strong>par formule</strong>, certes,<br/>
mais la primitive existe (fonction continue) et c'est<br/>
précisément $F$ : sa dérivée se lit sans calcul.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Calcul intégral — Q24 : Aire quand la fonction change de signe</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Sur $[0\ ;\ 2\pi]$, $\displaystyle\int_0^{2\pi} \sin<br/>
t\,dt = 0$. Quelle est l'aire du domaine entre la courbe de<br/>
sinus et l'axe des abscisses sur cet intervalle ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Aire entre courbe et axe = $\int |f|$ : découper l'intervalle<br/>
aux zéros de $f$, intégrer morceau par morceau, sommer les<br/>
valeurs absolues. L'intégrale brute, elle, fait le <strong>bilan</strong><br/>
algébrique : $0$ ici.</p>]]></text>
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    <text><![CDATA[<p>$4$ unités d'aire : $\displaystyle\int_0^{\pi}\sin<br/>
t\,dt = 2$ au-dessus, autant en dessous, comptées<br/>
positivement</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : l'aire découpe aux changements de<br/>
signe : $[-\cos t]_0^{\pi} = 2$ pour l'arche positive,<br/>
et l'arche négative contribue $|-2| = 2$ : total $4$.</p>]]></text>
    </feedback>
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    <text><![CDATA[<p>$0$, comme l'intégrale</p>]]></text>
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      <text><![CDATA[<p>Confusion aire/intégrale : l'intégrale compte les zones<br/>
sous l'axe <strong>négativement</strong> ; l'aire, toujours positive,<br/>
les compte en valeur absolue.</p>]]></text>
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    <text><![CDATA[<p>$2$</p>]]></text>
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      <text><![CDATA[<p>Une arche oubliée : chaque arche vaut $2$ unités d'aire,<br/>
et il y en a deux sur $[0\ ;\ 2\pi]$.</p>]]></text>
    </feedback>
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  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$2\pi$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : $2\pi$ est la largeur de l'intervalle ; l'aire<br/>
se calcule avec la primitive de $\sin$, arche par arche.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

</quiz>
