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<quiz>
<question type="category">
  <category>
    <text>$course$/QCM de maths/Terminale spécialité/Continuité</text>
  </category>
  <info format="html">
    <text><![CDATA[<p>Continuité en un point et sur un intervalle, lien avec la<br/>
dérivabilité, image d'une suite convergente par une fonction<br/>
continue (suites définies par $u_{n+1} = f(u_n)$), théorème des<br/>
valeurs intermédiaires, cas des fonctions strictement monotones,<br/>
méthode de dichotomie.</p>]]></text>
  </info>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Continuité — Q01 : Continuité en un point</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Soit $f$ une fonction définie sur un intervalle contenant $a$.<br/>
Que signifie « $f$ est continue en $a$ » ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Définition : $f$ est continue en $a$ si<br/>
$\lim_{x \to a} f(x) = f(a)$. Trois exigences en une : la<br/>
fonction est définie en $a$, la limite existe, et les deux<br/>
coïncident.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$\lim\limits_{x \to a} f(x) = f(a)$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : la limite en $a$ existe <strong>et</strong> coïncide avec<br/>
la valeur $f(a)$. Graphiquement, la courbe se trace sans<br/>
lever le crayon au voisinage de $a$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$f$ est définie en $a$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Insuffisant : une fonction peut être définie en $a$ avec un<br/>
saut (par exemple $f(x) = -1$ si $x &lt; 0$, $f(x) = 1$ si<br/>
$x \geq 0$, définie en $0$ mais discontinue).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$\lim\limits_{x \to a} f(x)$ existe</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Incomplet : il faut de plus que cette limite soit <strong>égale</strong><br/>
à $f(a)$. Une limite existante mais différente de $f(a)$<br/>
laisse un point décroché.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$f$ est dérivable en $a$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur de sens : la dérivabilité <strong>entraîne</strong> la continuité,<br/>
mais ce n'est pas la définition, et la réciproque est fausse<br/>
(valeur absolue en $0$).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Continuité — Q02 : Continuité et dérivabilité</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Quelle affirmation est vraie ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Hiérarchie à retenir : dérivable $\Rightarrow$ continue, mais<br/>
continue $\not\Rightarrow$ dérivable. Contre-exemple canonique :<br/>
$x \mapsto |x|$ en $0$ (continue, point anguleux).</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Toute fonction dérivable sur un intervalle est continue sur<br/>
cet intervalle</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : c'est un théorème du cours. La dérivabilité<br/>
est une exigence plus forte que la continuité.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Toute fonction continue sur un intervalle est dérivable sur<br/>
cet intervalle</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Faux : $x \mapsto |x|$ est continue sur $\mathbb{R}$ mais<br/>
pas dérivable en $0$ (la courbe a un point anguleux).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Continuité et dérivabilité sont équivalentes</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Faux : l'implication ne marche que dans un sens. La valeur<br/>
absolue est continue partout sans être dérivable en $0$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Une fonction continue n'est jamais dérivable</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Faux : toutes les fonctions dérivables (polynômes,<br/>
exponentielle…) sont continues. Les deux propriétés<br/>
coexistent très souvent.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Continuité — Q03 : Théorème des valeurs intermédiaires</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Soit $f$ continue sur $[1\,;\,4]$ avec $f(1) = -2$ et<br/>
$f(4) = 5$. Que peut-on affirmer sur l'équation $f(x) = 0$ ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>TVI : si $f$ est continue sur $[a\,;\,b]$, alors $f$ prend<br/>
toute valeur comprise entre $f(a)$ et $f(b)$ au moins une fois.<br/>
Ici $0 \in [-2\,;\,5]$, donc $f(x) = 0$ a au moins une solution.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Elle admet <strong>au moins</strong> une solution dans $[1\,;\,4]$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : $0$ est compris entre $f(1) = -2$ et<br/>
$f(4) = 5$, et $f$ est continue : le théorème des valeurs<br/>
intermédiaires garantit au moins un antécédent de $0$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Elle admet <strong>exactement</strong> une solution dans $[1\,;\,4]$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Trop fort : sans monotonie stricte, la courbe peut traverser<br/>
l'axe plusieurs fois. L'unicité demande une hypothèse<br/>
supplémentaire.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Elle n'admet aucune solution</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : la fonction passe d'une valeur négative à une<br/>
valeur positive en restant continue ; elle ne peut pas<br/>
« sauter » par-dessus $0$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>On ne peut rien dire sans connaître l'expression de $f$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : c'est justement la force du théorème des valeurs<br/>
intermédiaires, il conclut à partir de la continuité et des<br/>
valeurs aux bornes, sans formule.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Continuité — Q04 : Unicité de la solution</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Soit $f$ continue et <strong>strictement croissante</strong> sur<br/>
$[1\,;\,4]$, avec $f(1) = -2$ et $f(4) = 5$. Que peut-on dire<br/>
de l'équation $f(x) = 0$ ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Corollaire du TVI (fonctions strictement monotones) : $f$<br/>
continue et strictement monotone sur $[a\,;\,b]$, avec $k$<br/>
compris entre $f(a)$ et $f(b)$ : l'équation $f(x) = k$ admet<br/>
une <strong>unique</strong> solution dans $[a\,;\,b]$.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Elle admet une unique solution dans $[1\,;\,4]$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : l'existence vient du théorème des valeurs<br/>
intermédiaires, l'unicité de la stricte monotonie (la<br/>
fonction ne peut pas repasser deux fois par la même<br/>
valeur).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Elle admet au moins deux solutions</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Impossible : une fonction strictement croissante prend<br/>
chaque valeur <strong>au plus une fois</strong> ; deux antécédents de $0$<br/>
contrediraient la croissance stricte.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Elle peut ne pas avoir de solution</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : $0$ est entre $f(1) = -2$ et $f(4) = 5$ et $f$ est<br/>
continue : l'existence est garantie.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>La solution est $x = 2{,}5$, milieu de l'intervalle</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : rien n'indique où la courbe coupe l'axe. Le<br/>
théorème donne existence et unicité, pas la valeur (on<br/>
l'approche ensuite, par exemple par dichotomie).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Continuité — Q05 : L'hypothèse de continuité est essentielle</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Soit $f$ définie sur $[0\,;\,2]$ (mais <strong>pas nécessairement<br/>
continue</strong>) avec $f(0) = -1$ et $f(2) = 1$. L'équation<br/>
$f(x) = 0$ a-t-elle forcément une solution ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Réflexe de vérification des hypothèses : le TVI demande la<br/>
continuité. Contre-exemple sans elle : la fonction en escalier<br/>
qui vaut $-1$ puis $1$ change de signe sans s'annuler.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Non : sans continuité, la fonction peut sauter par-dessus<br/>
$0$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : par exemple $f(x) = -1$ sur $[0\,;\,1[$ et<br/>
$f(x) = 1$ sur $[1\,;\,2]$ change de signe sans jamais<br/>
s'annuler. La continuité est une hypothèse indispensable du<br/>
théorème.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Oui, par le théorème des valeurs intermédiaires</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : le théorème exige la <strong>continuité</strong>. Sans elle, sa<br/>
conclusion s'effondre : une fonction en escalier change de<br/>
signe sans s'annuler.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Oui, car $f$ change de signe</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : le changement de signe ne suffit que pour une<br/>
fonction <strong>continue</strong>. Une fonction discontinue peut passer<br/>
de $-1$ à $1$ d'un coup.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Oui, si de plus $f$ est croissante</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : même croissante, une fonction discontinue peut<br/>
sauter par-dessus $0$ (escalier croissant de $-1$ à $1$).<br/>
C'est bien la continuité qui interdit le saut.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Continuité — Q06 : Limite d'une suite $u_{n+1} = f(u_n)$</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Soit $f$ une fonction continue sur $\mathbb{R}$ et $(u_n)$ la<br/>
suite définie par $u_{n+1} = f(u_n)$. On suppose que $(u_n)$<br/>
converge vers un réel $\ell$. Que vérifie $\ell$ ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Si $u_n \to \ell$ et $f$ est continue en $\ell$, alors<br/>
$f(u_n) \to f(\ell)$. Or $f(u_n) = u_{n+1} \to \ell$. Par<br/>
unicité de la limite : $f(\ell) = \ell$.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$f(\ell) = \ell$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : par continuité de $f$, en passant à la<br/>
limite dans $u_{n+1} = f(u_n)$, on obtient<br/>
$\ell = f(\ell)$ : la limite est un <strong>point fixe</strong> de $f$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$f(\ell) = 0$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : rien ne relie la limite aux zéros de $f$. Le<br/>
passage à la limite dans $u_{n+1} = f(u_n)$ donne<br/>
$\ell = f(\ell)$, pas $f(\ell) = 0$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$\ell = u_0$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : la suite évolue à partir de $u_0$, elle n'a aucune<br/>
raison d'y rester. Sa limite est déterminée par l'équation<br/>
de point fixe.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$f'(\ell) = 0$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : la dérivée n'intervient pas dans ce passage à la<br/>
limite (et $f$ n'est même pas supposée dérivable). La<br/>
propriété utilisée est la continuité.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Continuité — Q07 : Une étape de dichotomie</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Soit $f$ continue et strictement croissante sur $[1\,;\,2]$,<br/>
avec $f(1) &lt; 0 &lt; f(2)$. On calcule $f(1{,}5) &lt; 0$. Dans quel<br/>
intervalle la méthode de dichotomie localise-t-elle la solution<br/>
de $f(x) = 0$ ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Dichotomie : on évalue $f$ au milieu $m$ de l'intervalle. Si<br/>
$f(m)$ a le même signe que la borne gauche, la racine est dans<br/>
$[m\,;\,b]$ ; sinon dans $[a\,;\,m]$. Ici $f(1{,}5) &lt; 0$ comme<br/>
$f(1)$ : on garde $[1{,}5\,;\,2]$.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$[1{,}5\,;\,2]$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : le changement de signe se produit entre<br/>
$f(1{,}5) &lt; 0$ et $f(2) &gt; 0$ : la racine est dans la moitié<br/>
droite.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$[1\,;\,1{,}5]$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur de lecture des signes : sur $[1\,;\,1{,}5]$, la<br/>
fonction reste négative aux deux bornes ($f(1) &lt; 0$ et<br/>
$f(1{,}5) &lt; 0$) : pas de traversée de zéro garantie là.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$[1{,}25\,;\,1{,}75]$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : la dichotomie ne recentre pas l'intervalle autour<br/>
du milieu, elle <strong>choisit la moitié</strong> où le signe change.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>On ne peut pas savoir</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : c'est tout le principe de la méthode. Le signe de<br/>
$f$ au milieu désigne sans ambiguïté la moitié qui contient<br/>
la racine.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Continuité — Q08 : Continuité des fonctions usuelles</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Laquelle de ces fonctions est continue sur $\mathbb{R}$ tout<br/>
entier ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Sont continues sur leur ensemble de définition toutes les<br/>
fonctions construites usuellement (polynômes, exponentielle,<br/>
racine, inverse…). Pour être continue <strong>sur $\mathbb{R}$</strong>, il<br/>
faut d'abord être définie sur $\mathbb{R}$ : seul le polynôme<br/>
convient ici.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$x \mapsto x^3 - 2x + 1$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : les fonctions polynômes sont continues sur<br/>
$\mathbb{R}$, comme les fonctions exponentielle, sinus et<br/>
cosinus.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$x \mapsto \dfrac{1}{x}$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : la fonction inverse n'est pas définie en $0$, elle<br/>
n'est donc pas continue <strong>sur $\mathbb{R}$</strong> (elle l'est sur<br/>
chacun des intervalles $]-\infty\,;\,0[$ et<br/>
$]0\,;\,+\infty[$).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$x \mapsto \sqrt{x}$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : la racine carrée n'est définie que sur<br/>
$[0\,;\,+\infty[$, elle ne peut pas être continue sur<br/>
$\mathbb{R}$ entier.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>La fonction qui vaut $-1$ si $x &lt; 0$ et $1$ si $x \geq 0$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : cette fonction saute de $-1$ à $1$ en $0$ : elle<br/>
est définie sur $\mathbb{R}$ mais <strong>discontinue</strong> en $0$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Continuité — Q09 : Localiser la solution après un calcul</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Soit $f$ continue et strictement croissante sur $[0\,;\,1]$,<br/>
avec $f(0) = -1$ et $f(1) = 3$. On note $\alpha$ l'unique<br/>
solution de $f(x) = 0$. Sachant que $f(0{,}5) = 0{,}8$, que<br/>
peut-on dire de $\alpha$ ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>On encadre $\alpha$ par les points où $f$ change de signe :<br/>
$f(0) &lt; 0 &lt; f(0{,}5)$ et $f$ strictement croissante donnent<br/>
$\alpha \in \,]0\,;\,0{,}5[$. Chaque nouvelle évaluation de $f$<br/>
resserre l'encadrement (principe de la dichotomie).</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$\alpha \in \,]0\,;\,0{,}5[$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : $f(0) = -1 &lt; 0$ et $f(0{,}5) = 0{,}8 &gt; 0$ :<br/>
le changement de signe (donc $\alpha$) se situe entre $0$ et<br/>
$0{,}5$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$\alpha \in \,]0{,}5\,;\,1[$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur de lecture : $f(0{,}5) = 0{,}8 &gt; 0$ signifie qu'en<br/>
$0{,}5$ la fonction a <strong>déjà dépassé</strong> $0$. Comme elle<br/>
croît, elle s'est annulée avant.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$\alpha = 0{,}8$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Confusion : $0{,}8$ est la <strong>valeur</strong> $f(0{,}5)$, une<br/>
ordonnée. $\alpha$ est une abscisse, l'endroit où $f$<br/>
s'annule.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$\alpha \in \,]0{,}4\,;\,0{,}5[$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Trop précis : le seul calcul disponible localise $\alpha$<br/>
entre $0$ et $0{,}5$. Resserrer davantage exigerait<br/>
d'évaluer $f$ en d'autres points.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Continuité — Q10 : Image d'une suite convergente</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Soit $f$ une fonction continue en $2$ avec $f(2) = 7$, et<br/>
$(u_n)$ une suite qui converge vers $2$. Que peut-on dire de la<br/>
suite $\left(f(u_n)\right)$ ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Propriété clé (au programme) : si $u_n \to a$ et $f$ est<br/>
continue en $a$, alors $f(u_n) \to f(a)$. C'est elle qui<br/>
justifie le passage à la limite dans $u_{n+1} = f(u_n)$.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Elle converge vers $7$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : c'est la caractérisation séquentielle de la<br/>
continuité : $u_n \to 2$ et $f$ continue en $2$ entraînent<br/>
$f(u_n) \to f(2) = 7$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Elle converge vers $2$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : $2$ est la limite des <strong>antécédents</strong> $u_n$. La<br/>
suite des images $f(u_n)$ se rapproche de l'image de $2$,<br/>
c'est-à-dire $7$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Elle converge vers $f(7)$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : $7$ est déjà une image ($f(2) = 7$) ; il n'y a<br/>
aucune raison de réappliquer $f$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>On ne peut rien dire sans monotonie de $f$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : aucune monotonie n'est requise. La continuité en<br/>
$2$ suffit à transporter la convergence des $u_n$ vers<br/>
celle des $f(u_n)$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Continuité — Q11 : Nombre de solutions d'après un tableau de variations</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Une fonction $f$, continue sur $[0\,;\,4]$, croît strictement<br/>
de $f(0) = -3$ à $f(2) = 5$, puis décroît strictement de<br/>
$f(2) = 5$ à $f(4) = 1$. Combien l'équation $f(x) = 0$<br/>
admet-elle de solutions sur $[0\,;\,4]$ ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Méthode : appliquer le corollaire du TVI <strong>sur chaque intervalle<br/>
de monotonie</strong>, en vérifiant si $0$ est compris entre les<br/>
valeurs aux bornes. Branche montante $[-3\,;\,5]$ : une<br/>
solution. Branche descendante $[1\,;\,5]$ : $0$ n'y figure pas,<br/>
aucune solution.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Exactement une</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : sur $[0\,;\,2]$, $f$ passe de $-3$ à $5$ en<br/>
croissant strictement : une unique solution. Sur<br/>
$[2\,;\,4]$, $f$ reste entre $5$ et $1$, toujours<br/>
strictement positive : aucune solution.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Exactement deux</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Réflexe trompeur « une par branche » : sur la branche<br/>
décroissante, $f$ va de $5$ à $1$ <strong>sans traverser</strong> $0$.<br/>
Il faut comparer $0$ aux valeurs extrêmes de chaque branche.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Aucune</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : sur $[0\,;\,2]$, $f$ passe de $-3$ (négatif) à $5$<br/>
(positif) en étant continue : elle s'annule forcément.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Une infinité</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : la stricte monotonie sur chaque branche interdit de<br/>
repasser plusieurs fois par la même valeur ; les solutions<br/>
se comptent branche par branche.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Continuité — Q12 : Ce que dit exactement le théorème</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Soit $f$ continue sur $[a\,;\,b]$. Que garantit exactement le<br/>
théorème des valeurs intermédiaires ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Le TVI est un théorème d'<strong>existence</strong> : chaque valeur<br/>
intermédiaire admet au moins un antécédent. Il ne donne ni<br/>
unicité (il faut la stricte monotonie) ni localisation (il faut<br/>
des calculs, par exemple une dichotomie).</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Toute valeur comprise entre $f(a)$ et $f(b)$ est atteinte<br/>
<strong>au moins une fois</strong> sur $[a\,;\,b]$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : existence d'un antécédent pour chaque valeur<br/>
intermédiaire, sans précision sur leur nombre ni sur leur<br/>
position.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Toute valeur comprise entre $f(a)$ et $f(b)$ est atteinte<br/>
<strong>exactement une fois</strong></p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Trop fort : sans stricte monotonie, une valeur peut être<br/>
atteinte plusieurs fois (courbe qui oscille).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$f$ ne prend aucune valeur en dehors de<br/>
$[f(a)\,;\,f(b)]$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : la fonction peut dépasser ses valeurs aux bornes à<br/>
l'intérieur de l'intervalle (un sommet au milieu). Le<br/>
théorème parle des valeurs <strong>intermédiaires</strong>, pas d'un<br/>
encadrement de $f$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$f$ est strictement monotone sur $[a\,;\,b]$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : la monotonie est une <strong>hypothèse supplémentaire</strong><br/>
qu'on ajoute pour obtenir l'unicité ; le théorème lui-même<br/>
n'en dit rien.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Continuité — Q13 : Une fonction en escalier</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>La fonction partie entière (qui à $x$ associe le plus grand<br/>
entier inférieur ou égal à $x$) est-elle continue en $2$ ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>La partie entière est en escalier : discontinue en chaque<br/>
entier (saut de hauteur $1$), continue partout ailleurs.<br/>
L'exemple à citer pour montrer que « définie » n'implique<br/>
pas « continue ».</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Non : elle saute de $1$ à $2$ en $x = 2$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : juste avant $2$ ($x = 1{,}99$), elle<br/>
vaut $1$ ; en $2$, elle vaut $2$ : le saut interdit de<br/>
tracer la courbe sans lever le crayon.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Oui : elle est définie en $2$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Confusion : être définie ne suffit pas : la continuité<br/>
exige que les valeurs voisines <strong>rejoignent</strong> la valeur<br/>
au point, or à gauche elles restent à $1$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Oui : les fonctions usuelles sont toutes continues</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : la partie entière est justement LE<br/>
contre-exemple usuel : continue nulle part sur les<br/>
entiers.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Non, car elle n'est pas définie en $2$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Diagnostic faux : elle est parfaitement définie<br/>
($\lfloor 2 \rfloor = 2$) : c'est le <strong>saut à gauche</strong><br/>
qui casse la continuité.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Continuité — Q14 : Continuité d'une composée usuelle</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Pourquoi la fonction $f(x) = e^{x^2 + 1}$ est-elle continue<br/>
sur $\mathbb{R}$ ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Boîte à outils : polynômes, $e^x$, $\ln$, $\sqrt{\ }$,<br/>
$\sin$, $\cos$ sont continues sur leur domaine, et sommes,<br/>
produits, quotients (dénominateur non nul), composées de<br/>
continues restent continues : la justification standard<br/>
tient en une ligne.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>C'est la composée de fonctions continues (un polynôme,<br/>
puis l'exponentielle)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : polynômes et exponentielle sont continus<br/>
sur $\mathbb{R}$, et la composition préserve la<br/>
continuité : aucun calcul de limite nécessaire.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Parce qu'elle est strictement positive</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Sans rapport : le signe d'une fonction ne dit rien de sa<br/>
continuité (la partie entière décalée peut être positive<br/>
et discontinue).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Parce qu'elle est définie partout</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Insuffisant : la partie entière aussi est définie<br/>
partout : c'est la stabilité par composition des<br/>
fonctions <strong>continues</strong> qui conclut.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Il faudrait vérifier la limite en chaque point</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Économie manquée : les théorèmes d'opérations (somme,<br/>
produit, composée de continues) évitent exactement ce<br/>
travail point par point.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Continuité — Q15 : Appliquer le TVI à $x^3 + x - 1$</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Soit $f(x) = x^3 + x - 1$. Pourquoi l'équation $f(x) = 0$<br/>
admet-elle une solution dans $[0\ ;\ 1]$ ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Schéma de rédaction TVI : 1) $f$ continue ; 2) $f(a)$ et<br/>
$f(b)$ calculées, de signes opposés ; 3) conclusion<br/>
d'existence. (Ici $f' = 3x^2 + 1 &gt; 0$ offre en prime<br/>
l'unicité : corollaire du TVI.)</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$f$ est continue, $f(0) = -1 &lt; 0$ et $f(1) = 1 &gt; 0$ : le<br/>
TVI conclut</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : le trio complet : continuité + valeurs<br/>
de signes opposés aux bornes : la courbe doit traverser<br/>
l'axe entre $0$ et $1$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$f(0{,}5) = 0$ exactement</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Faux : $f(0{,}5) = 0{,}125 + 0{,}5 - 1 = -0{,}375$ : le<br/>
TVI garantit l'existence <strong>sans</strong> exhiber la valeur.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Tout polynôme s'annule quelque part</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Faux en général : $x^2 + 1$ ne s'annule jamais. C'est le<br/>
changement de signe <strong>observé</strong> qui fait fonctionner le<br/>
théorème.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Parce que $f$ est croissante</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Incomplet : la croissance seule ne donne pas de zéro<br/>
(exponentielle !) : il faut le changement de signe ; la<br/>
croissance ajoutera l'<strong>unicité</strong>.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Continuité — Q16 : Encadrer la solution par balayage</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>$f$ est continue et strictement croissante, et la<br/>
calculatrice donne $f(1{,}32) \approx -0{,}004 &lt; 0$ et<br/>
$f(1{,}33) \approx 0{,}011 &gt; 0$. Que peut-on conclure sur la<br/>
solution $\alpha$ de $f(x) = 0$ ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Balayage : tableau de valeurs au pas $10^{-n}$, repérer le<br/>
changement de signe : encadrement d'amplitude $10^{-n}$.<br/>
(La dichotomie fait mieux : elle divise l'intervalle par $2$<br/>
à chaque étape.)</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$1{,}32 &lt; \alpha &lt; 1{,}33$ : un encadrement d'amplitude<br/>
$10^{-2}$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : changement de signe entre deux valeurs<br/>
consécutives du balayage : $\alpha$ est coincé dans cet<br/>
intervalle : encadrement au centième.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$\alpha = 1{,}325$ exactement</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Trop précis : le milieu de l'intervalle est une<br/>
<strong>approximation</strong> raisonnable, pas la valeur exacte : le<br/>
balayage ne donne que des encadrements.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$\alpha = 1{,}33$, la valeur où $f$ devient positive</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : $f(1{,}33) &gt; 0$ strictement : le zéro est<br/>
franchi <strong>avant</strong> $1{,}33$, quelque part dans<br/>
l'intervalle.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Rien : la calculatrice ne prouve rien</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Trop sévère : combinés au TVI (continuité + signes), les<br/>
calculs de la machine fournissent un encadrement<br/>
parfaitement rigoureux.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Continuité — Q17 : Le corollaire du TVI</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>$f$ est continue et <strong>strictement croissante</strong> sur<br/>
$[2\ ;\ 5]$, avec $f(2) = -3$ et $f(5) = 4$. Combien de<br/>
solutions l'équation $f(x) = 1$ a-t-elle dans $[2\ ;\ 5]$ ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Corollaire du TVI (théorème de la bijection) : continue +<br/>
strictement monotone sur $[a\ ;\ b]$ : pour tout $k$ entre<br/>
$f(a)$ et $f(b)$, l'équation $f(x) = k$ a exactement UNE<br/>
solution. Le mot « exactement » vaut des points.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Exactement une, car $1$ est compris entre $-3$ et $4$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : existence par le TVI ($1 \in [-3\ ;\<br/>
4]$), unicité par la stricte monotonie (la fonction ne<br/>
peut pas repasser deux fois par la même valeur).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Au moins une, peut-être plusieurs</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Version faible : c'est le TVI <strong>sans</strong> monotonie ; la<br/>
stricte croissance interdit tout second passage :<br/>
exactement une.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Aucune : $1$ n'est ni $f(2)$ ni $f(5)$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Contresens du théorème : le TVI affirme justement que<br/>
les valeurs <strong>intermédiaires</strong> entre $f(2)$ et $f(5)$<br/>
sont toutes atteintes.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Deux : une en montant, une en descendant</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : la fonction ne fait que monter (strictement<br/>
croissante) : un seul franchissement du niveau $1$.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Continuité — Q18 : Sans continuité, le TVI s'effondre</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Une fonction $f$ définie sur $[0\ ;\ 2]$ vérifie $f(0) = -1$<br/>
et $f(2) = 1$, mais l'équation $f(x) = 0$ n'a aucune<br/>
solution. Comment est-ce possible ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>L'hypothèse de continuité n'est pas décorative : c'est elle<br/>
qui force le passage par toutes les valeurs intermédiaires.<br/>
Toute rédaction du TVI doit la mentionner explicitement,<br/>
sous peine d'appliquer un théorème faux.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$f$ n'est pas continue : elle saute par-dessus la valeur<br/>
$0$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : sans continuité, rien n'oblige à passer<br/>
par les valeurs intermédiaires : une fonction en<br/>
escalier (par exemple $-1$ puis $1$) enjambe le zéro.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>C'est impossible : le TVI l'interdit</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Le TVI ne s'applique qu'aux fonctions <strong>continues</strong> :<br/>
l'énoncé décrit précisément une fonction qui ne l'est<br/>
pas.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$f$ n'est pas définie en $0$</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Contradiction avec l'énoncé : $f(0) = -1$ : elle est<br/>
définie ; c'est la continuité, pas la définition, qui<br/>
manque.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>$f$ prend des valeurs complexes entre les deux</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Hors cadre : les fonctions du programme sont à valeurs<br/>
réelles : l'explication est le saut d'une fonction<br/>
discontinue.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

</quiz>
