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<quiz>
<question type="category">
  <category>
    <text>$course$/QCM de maths/Maths complémentaires/Fonctions convexes</text>
  </category>
  <info format="html">
    <text><![CDATA[<p>Dérivée seconde, convexité définie par la position relative de<br/>
la courbe et de ses sécantes (équivalences admises : position<br/>
par rapport aux tangentes, croissance de f', positivité de<br/>
f''), concavité, points d'inflexion, lectures graphiques et<br/>
applications (courbe de Lorenz).</p>]]></text>
  </info>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Fonctions convexes — Q01 : Convexité et sécantes</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Comment la convexité d'une fonction sur un intervalle<br/>
est-elle définie au programme ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Définition du programme : f convexe sur I si sa courbe<br/>
est sous ses sécantes ; équivalences admises (pour f<br/>
dérivable) : courbe au-dessus de ses tangentes, f'<br/>
croissante, f'' ≥ 0.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Sa courbe est en dessous de chacune de ses sécantes<br/>
(cordes) sur l'intervalle</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : entre deux points de la courbe, le<br/>
segment qui les joint passe <strong>au-dessus</strong> de la courbe :<br/>
définition par les sécantes.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Sa courbe est au-dessus de ses sécantes</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Inversé : la courbe au-dessus de ses cordes caractérise<br/>
la <strong>concavité</strong> (bombée vers le haut).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>La fonction est croissante</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : la convexité parle de la <strong>courbure</strong>, pas du<br/>
sens : e⁻ˣ est décroissante et convexe.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>La fonction est positive</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : aucun lien : x² - 10 est convexe et prend<br/>
des valeurs négatives.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Fonctions convexes — Q02 : Critère de la dérivée seconde</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Soit f(x) = x³ sur ℝ, de dérivée seconde<br/>
f''(x) = 6x. Sur quel intervalle f est-elle convexe ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Critère pratique (admis) : f'' ≥ 0 sur I<br/>
⇔ f convexe sur I. Pour x³ :<br/>
concave puis convexe, avec bascule en 0.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <single>true</single>
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  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Sur [0 ; +∞[, car f''(x) ≥ 0 y est vérifié</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : 6x ≥ 0 ⇔ x ≥ 0 :<br/>
convexe à droite de l'origine, concave à gauche.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Sur ℝ tout entier</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : pour x &lt; 0, f''(x) = 6x &lt; 0 : la courbe y<br/>
est <strong>concave</strong> (bombée vers le haut).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Sur ]-∞ ; 0]</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Inversé : c'est l'intervalle de <strong>concavité</strong><br/>
(f'' ≤ 0).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Nulle part, car f change de signe</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : le signe de f est sans rapport ; seul le<br/>
signe de f'' décide de la convexité.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Fonctions convexes — Q03 : Point d'inflexion</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Qu'est-ce qu'un point d'inflexion de la courbe de f ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Inflexion = changement de convexité. Signature graphique :<br/>
la tangente traverse la courbe. Signature analytique : f''<br/>
s'annule <strong>en changeant de signe</strong>.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Un point où la courbe change de convexité (la tangente y<br/>
traverse la courbe)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : la courbure bascule (convexe-concave ou<br/>
l'inverse) ; pour f deux fois dérivable, f'' s'y<br/>
annule en changeant de signe.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Un point où la fonction atteint un extremum</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : l'extremum concerne f' (tangente<br/>
horizontale) ; l'inflexion concerne f'' (changement de<br/>
courbure).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Un point où la courbe coupe l'axe des abscisses</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : couper l'axe est une affaire de <strong>signe de<br/>
f</strong>, pas de courbure.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Un point où la tangente est verticale</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : la pente de la tangente n'est pas en cause :<br/>
au point d'inflexion, la tangente (de pente quelconque)<br/>
<strong>traverse</strong> la courbe.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Fonctions convexes — Q04 : Lire la convexité sur une courbe</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>[Figure : Repère orthonormé avec la courbe de f(x) = x³ - 3x : maximum<br/>
local en (-1 ; 2), minimum local en (1 ; -2), traversée de<br/>
l'origine. La courbe est bombée vers le haut à gauche de 0<br/>
(concave) et creusée vers le haut à droite (convexe).]</p>
<p>La courbe ci-dessous représente f(x) = x³ - 3x. Quelle<br/>
lecture de convexité est correcte ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Lecture attendue au programme : repérer les zones bombées<br/>
(concaves) et creusées (convexes) et leurs frontières (points<br/>
d'inflexion). Ici : bascule en (0 ; 0), cohérente avec<br/>
f''(x) = 6x.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Concave sur ]-∞ ; 0], convexe sur<br/>
[0 ; +∞[, inflexion à l'origine</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : bombée à gauche (sous... au-dessus de<br/>
ses cordes), creusée à droite ; la bascule se fait en<br/>
0, où la tangente traverse la courbe.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Convexe sur ]-∞ ; 0], concave sur<br/>
[0 ; +∞[</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Inversé : à droite de 0, la courbe « tient l'eau »<br/>
(creusée vers le haut) : c'est la <strong>convexité</strong>.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Convexe partout, car la courbe monte à la fin</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : monter n'est pas être convexe. Entre -2 et<br/>
-1, la courbe monte en étant <strong>concave</strong>.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Points d'inflexion en -1 et 1</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Confusion : -1 et 1 sont les <strong>extremums locaux</strong><br/>
(tangentes horizontales). L'inflexion, unique, est à<br/>
l'origine.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Fonctions convexes — Q05 : Convexité et tangentes</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Soit f dérivable et convexe sur un intervalle I. Comment<br/>
la courbe se place-t-elle par rapport à ses tangentes ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Pour f dérivable : convexe ⇔ courbe<br/>
au-dessus de ses tangentes ⇔ f' croissante<br/>
⇔ f'' ≥ 0 (équivalences admises).<br/>
Mémo : exp au-dessus, ln en dessous.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Au-dessus de chacune de ses tangentes</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : équivalence admise au programme : courbe<br/>
sous les sécantes ⇔ au-dessus des<br/>
tangentes (pour une fonction dérivable).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>En dessous de ses tangentes</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Inversé : sous les tangentes, c'est la <strong>concavité</strong><br/>
(pense au logarithme, toujours sous ses tangentes).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Elle traverse chaque tangente</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : la traversée de la tangente n'arrive qu'aux<br/>
<strong>points d'inflexion</strong>, exclus d'un intervalle de<br/>
convexité stricte.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Cela dépend du signe de f</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : la position courbe-tangentes ne dépend que de<br/>
la courbure, jamais du signe des valeurs.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Fonctions convexes — Q06 : Convexité des fonctions de référence</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Parmi ces fonctions, laquelle est <strong>concave</strong> sur son<br/>
ensemble de définition ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Répertoire : convexes : x², eˣ, 1/x (sur<br/>
]0 ; +∞[) ; concave : ln x, √x. La<br/>
concavité du logarithme et de la racine dit le rendement<br/>
décroissant.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>x ↦ ln x</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : (ln x)'' = -1/x² &lt; 0 : le<br/>
logarithme est concave (courbe sous ses tangentes,<br/>
croissance qui s'essouffle).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>x ↦ eˣ</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : (eˣ)'' = eˣ &gt; 0 : l'exponentielle est<br/>
<strong>convexe</strong> (croissance qui s'emballe).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>x ↦ x²</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : (x²)'' = 2 &gt; 0 : la parabole est le prototype<br/>
de la convexité.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>x ↦ x</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Cas limite : une droite est à la fois convexe <strong>et</strong><br/>
concave (au sens large), ses cordes étant confondues avec<br/>
elle ; elle n'est pas « la » concave typique attendue.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Fonctions convexes — Q07 : Convexité et croissance de $f'$</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Soit f dérivable sur I. Quelle propriété de f'<br/>
caractérise la convexité de f ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Lecture dynamique de la convexité : la <strong>pente augmente</strong> le<br/>
long de la courbe. Trois étages à ne pas mélanger : signe de<br/>
f (position), signe de f' (sens), croissance de f' ou<br/>
signe de f'' (courbure).</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>f' est croissante sur I</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : la pente ne cesse d'augmenter : la<br/>
courbe « tourne vers le haut ». (D'où f'' ≥ 0 quand<br/>
f'' existe.)</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>f' est positive sur I</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : f' &gt; 0 donne la <strong>croissance de f</strong>, pas sa<br/>
convexité. Une pente peut être positive et diminuer<br/>
(concave croissante, comme ln).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>f' est constante sur I</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : pente constante = droite, le cas frontière.<br/>
La convexité (au sens large) demande une pente<br/>
<strong>croissante</strong>.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>f' s'annule au milieu de I</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : l'annulation de f' signale un extremum de<br/>
f, sans lien avec la courbure.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Fonctions convexes — Q08 : Trouver un point d'inflexion par le calcul</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Soit f(x) = x³ - 6x² + 5x, avec f''(x) = 6x - 12. En<br/>
quelle abscisse la courbe admet-elle un point d'inflexion ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Méthode : résoudre f''(x) = 0 et vérifier le changement<br/>
de signe. 6x - 12 = 0 ⇒ x = 2, signe - puis<br/>
+ : inflexion en (2 ; f(2)) = (2 ; -6).</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>En x = 2 : f'' s'y annule en changeant de signe</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : 6x - 12 &lt; 0 avant 2, &gt; 0 après :<br/>
concave puis convexe, inflexion en x = 2.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>En x = 12</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur de résolution : 6x - 12 = 0 donne x = 2, pas<br/>
12.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>En x = 0, car f(0) = 0</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : l'annulation de <strong>f</strong> (passage par l'origine)<br/>
n'a rien à voir avec la courbure : on annule f''.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Il n'y en a pas, car f'' s'annule</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Contresens : l'annulation <strong>avec changement de signe</strong><br/>
est exactement la condition d'inflexion.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Fonctions convexes — Q09 : Croissance qui s'essouffle</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>La production f(t) d'une usine croît, mais de moins en<br/>
moins vite. Comment cela se traduit-il sur f' et f'' ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Traduire les phrases en dérivées : le sens (croît/décroît)<br/>
se lit sur f', l'allure de la vitesse (accélère/ralentit)<br/>
sur f''. « Croît de moins en moins vite » = croissante<br/>
concave.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>f' &gt; 0 et f'' &lt; 0 : croissante et concave</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : « croît » : f' &gt; 0 ; « de moins en<br/>
moins vite » : la pente diminue, f' décroît :<br/>
f'' &lt; 0.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>f' &gt; 0 et f'' &gt; 0</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : f'' &gt; 0 décrirait une croissance qui<br/>
<strong>s'accélère</strong> (convexe, type exponentielle).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>f' &lt; 0 et f'' &lt; 0</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : f' &lt; 0 signifierait une production en<br/>
<strong>baisse</strong>. Elle croît : f' &gt; 0.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>f' &gt; 0 et f'' = 0</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : f'' = 0 partout donnerait une croissance<br/>
parfaitement <strong>linéaire</strong> (vitesse constante), pas un<br/>
essoufflement.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Fonctions convexes — Q10 : La courbe de Lorenz</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Une courbe de Lorenz (répartition des richesses) relie<br/>
(0 ; 0) à (1 ; 1) : en abscisse la part cumulée de<br/>
la population, en ordonnée la part cumulée des richesses.<br/>
Quelles sont ses propriétés mathématiques ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Thème du programme (répartition des richesses) : la courbe<br/>
de Lorenz est croissante, convexe, de (0 ; 0) à<br/>
(1 ; 1), sous la diagonale. Plus elle s'incurve, plus la<br/>
répartition est inégalitaire (indice de Gini).</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Croissante et convexe, sous la bissectrice y = x</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : les parts cumulées croissent, les plus<br/>
modestes détiennent moins que leur part (courbe sous la<br/>
diagonale), et l'accumulation s'accélère vers les plus<br/>
riches : convexité.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Décroissante et concave</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : des parts <strong>cumulées</strong> ne peuvent que<br/>
croître ; et la bosse au-dessus de la diagonale n'a pas<br/>
de sens ici.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Croissante et au-dessus de la bissectrice</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : au-dessus de y = x, les 20\ % les plus<br/>
modestes détiendraient <strong>plus</strong> de 20\ % des<br/>
richesses : contraire à la construction par ordre<br/>
croissant de richesse.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Périodique</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : la courbe vit sur [0 ; 1] et ne se répète<br/>
pas : la périodicité n'a aucun sens ici.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Fonctions convexes — Q11 : Utiliser la position sécante-courbe</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Soit f convexe sur [0 ; 4], avec f(0) = 1 et<br/>
f(4) = 9. Que peut-on dire de f(2) ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>La définition par les sécantes fournit des inégalités<br/>
concrètes : pour f convexe, la valeur au milieu ne dépasse<br/>
pas la moyenne des valeurs aux bornes (f(2) ≤ f(0) + f(4)/2 = 5).</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>f(2) ≤ 5 : la courbe est sous la corde, qui vaut<br/>
5 au milieu</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : la sécante joint (0 ; 1) à<br/>
(4 ; 9) et vaut 1 + 9/2 = 5 en x = 2 ;<br/>
la convexité place la courbe <strong>en dessous</strong>.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>f(2) = 5 exactement</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : l'égalité ne vaudrait que pour une fonction<br/>
affine. La convexité donne une <strong>inégalité</strong> :<br/>
f(2) ≤ 5.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>f(2) ≥ 5</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Inversé : au-dessus de la corde, ce serait la<br/>
<strong>concavité</strong>.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>On ne peut rien dire sur f(2)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : la convexité est justement une information<br/>
quantitative : courbe sous la corde, donc<br/>
f(2) ≤ 5.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Fonctions convexes — Q12 : Ne pas confondre les trois étages</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Soit f deux fois dérivable avec, en x = a : f(a) &gt; 0,<br/>
f'(a) &lt; 0 et f''(a) &gt; 0. Comment la courbe se<br/>
comporte-t-elle près de a ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Les trois étages de lecture : f (position), f' (sens),<br/>
f'' (courbure), indépendants les uns des autres. f &gt; 0,<br/>
f' &lt; 0, f'' &gt; 0 : décroissance amortie, l'allure de<br/>
e⁻ˣ.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Au-dessus de l'axe, en descente, dans une zone convexe<br/>
(la descente freine)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : trois informations indépendantes :<br/>
position haute (f &gt; 0), pente négative (f' &lt; 0),<br/>
courbure vers le haut (f'' &gt; 0) : une descente qui<br/>
s'adoucit, typique d'une décroissance exponentielle.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Sous l'axe, en montée</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : f(a) &gt; 0 place le point <strong>au-dessus</strong> de<br/>
l'axe et f'(a) &lt; 0 le met en <strong>descente</strong>.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Au sommet d'une bosse</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : un sommet exigerait f'(a) = 0 et une<br/>
courbure vers le bas (f'' &lt; 0).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>En un point d'inflexion</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : l'inflexion demanderait f''(a) = 0 avec<br/>
changement de signe ; ici f''(a) &gt; 0 franchement.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

</quiz>
