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<quiz>
<question type="category">
  <category>
    <text>$course$/QCM de maths/Première spécialité/Suites numériques, modèles discrets</text>
  </category>
  <info format="html">
    <text><![CDATA[<p>Modes de génération d'une suite (formule explicite, relation de<br/>
récurrence), suites arithmétiques et géométriques : terme<br/>
général, sommes 1 + 2 + ⋯ + n et 1 + q + ⋯ + qⁿ,<br/>
sens de variation, modélisation d'évolutions discrètes et<br/>
intuition de la notion de limite.</p>]]></text>
  </info>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Suites numériques, modèles discrets — Q01 : Reconnaître une suite arithmétique</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Soit (uₙ) définie par u₀ = 2 et uₙ₊₁ = uₙ + 5.<br/>
Quelle est la nature de cette suite ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Suite arithmétique : uₙ₊₁ = uₙ + r (accroissement<br/>
constant r) ; suite géométrique : uₙ₊₁ = q × uₙ<br/>
(taux constant). Ici : arithmétique, r = 5.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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    <text><![CDATA[<p>Arithmétique de raison 5</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : on passe d'un terme au suivant en<br/>
<strong>ajoutant</strong> toujours 5 : c'est la définition d'une<br/>
suite arithmétique de raison 5.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Géométrique de raison 5</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : géométrique signifierait <strong>multiplier</strong> par 5 à<br/>
chaque étape (uₙ₊₁ = 5uₙ). Ici on ajoute.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Arithmétique de raison 2</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : 2 est le <strong>premier terme</strong> u₀, pas la<br/>
raison. La raison est le nombre ajouté à chaque étape :<br/>
5.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Ni arithmétique ni géométrique</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : l'ajout d'une constante à chaque rang est<br/>
exactement le modèle arithmétique.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Suites numériques, modèles discrets — Q02 : Terme général d'une suite arithmétique</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Soit (uₙ) arithmétique de premier terme u₀ = 3 et de<br/>
raison r = 2. Que vaut u₁₀ ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Terme général d'une suite arithmétique (démonstration au<br/>
programme) : uₙ = u₀ + n r. Ici u₁₀ = 3 + 10 × 2 = 23. Lien avec les fonctions affines : uₙ = f(n) avec<br/>
f(x) = 2x + 3.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>23</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : uₙ = u₀ + n r, donc<br/>
u₁₀ = 3 + 10 × 2 = 23.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>21</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur d'indice : 21 = 3 + 9 × 2 utilise la formule<br/>
u₀ + (n-1)r, valable pour un premier terme u₁. Avec<br/>
u₀, on ajoute n fois la raison.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>3 × 2¹⁰ = 3072</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur de modèle : les puissances relèvent des suites<br/>
<strong>géométriques</strong>. Une arithmétique avance par additions :<br/>
u₁₀ = 3 + 20.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>30</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : 30 = 3 × 10 multiplie le premier terme par<br/>
l'indice. La formule est u₀ + n r = 3 + 20 = 23.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Suites numériques, modèles discrets — Q03 : Terme général d'une suite géométrique</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Soit (vₙ) géométrique de premier terme v₀ = 5 et de<br/>
raison q = 2. Que vaut v₄ ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Terme général d'une suite géométrique (démonstration au<br/>
programme) : vₙ = v₀ × qⁿ. Ici 5 × 2⁴ = 80.<br/>
Lien avec l'exponentielle : croissance à taux constant.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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    <text><![CDATA[<p>80</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : vₙ = v₀ × qⁿ, donc<br/>
v₄ = 5 × 2⁴ = 5 × 16 = 80.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>40</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur d'exposant : 40 = 5 × 2³. De v₀ à<br/>
v₄, on multiplie <strong>quatre</strong> fois par la raison :<br/>
q⁴ = 16.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>13</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur de modèle : 13 = 5 + 4 × 2 est le calcul<br/>
<strong>arithmétique</strong>. Une géométrique multiplie :<br/>
5 × 2⁴.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>625</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : 625 = 5⁴ élève le premier terme à la<br/>
puissance. La formule est v₀ × qⁿ : seule la<br/>
<strong>raison</strong> porte l'exposant.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Suites numériques, modèles discrets — Q04 : Reconnaître une suite géométrique</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Les premiers termes d'une suite sont 3, 6, 12, 24.<br/>
Quel modèle reconnaît-on ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Réflexe de diagnostic : différences constantes →<br/>
arithmétique ; <strong>rapports</strong> constants → géométrique. Ici<br/>
chaque terme est le double du précédent : géométrique de<br/>
raison 2.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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    <text><![CDATA[<p>Une suite géométrique de raison 2</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : le <strong>rapport</strong> de deux termes consécutifs<br/>
est constant : 6/3 = 12/6 = 24/12 = 2.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Une suite arithmétique de raison 3</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : les écarts valent 3, 6, 12 : ils ne sont<br/>
pas constants. C'est le <strong>quotient</strong> qui l'est : modèle<br/>
géométrique.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Une suite géométrique de raison 3</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : 3 est le premier terme. La raison est le<br/>
rapport entre termes consécutifs : 2.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Ni arithmétique ni géométrique</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : le rapport constant 2 signe une suite<br/>
géométrique (chaque terme double).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Suites numériques, modèles discrets — Q05 : Sens de variation</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Soit (uₙ) définie par u_n = 3 \times 0{,}8^n. Quel est le<br/>
sens de variation de cette suite ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Suite géométrique de premier terme positif : croissante si<br/>
q &gt; 1, décroissante si 0 &lt; q &lt; 1, constante si q = 1.<br/>
Ici q = 0{,}8 : décroissante (modèle des décroissances à<br/>
taux constant).</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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    <text><![CDATA[<p>Décroissante</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : chaque terme est multiplié par<br/>
0{,}8 &lt; 1 (et les termes sont positifs) : la suite<br/>
diminue à chaque rang.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Croissante</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : multiplier par un nombre entre 0 et 1<br/>
<strong>réduit</strong> une quantité positive : 3 ; 2{,}4 ;<br/>
1{,}92…</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Constante</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : constante exigerait une raison q = 1. Ici<br/>
q = 0{,}8 \neq 1.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Ni croissante ni décroissante</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : le signe de u_{n+1} - u_n = 3 \times 0{,}8^n<br/>
\times (0{,}8 - 1) &lt; 0 est constant : décroissance à<br/>
chaque rang.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Suites numériques, modèles discrets — Q06 : La somme $1 + 2 + \cdots + n$</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Que vaut la somme 1 + 2 + 3 + ⋯ + 100 ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Formule (démonstration au programme) : 1 + 2 + ⋯ + n = n(n+1)/2. Idée de la preuve : écrire la somme dans<br/>
les deux sens et additionner, chaque colonne vaut n + 1.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>5050</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : 1 + 2 + ⋯ + n = n(n+1)/2,<br/>
donc 100 × 101/2 = 5050 (la légende de<br/>
Gauss écolier).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>10 100</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Oubli de la division par 2 : 100 × 101 compte<br/>
chaque paire deux fois (la somme à l'endroit plus la somme<br/>
à l'envers).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>5000</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : 5000 = 100 × 100/2. Le second<br/>
facteur est n + 1 = 101, d'où 5050.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>4950</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : 4950 = 99 × 100/2 est la somme<br/>
1 + ⋯ + 99. Il manque le terme 100.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Suites numériques, modèles discrets — Q07 : Somme de termes d'une suite géométrique</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Que vaut la somme 1 + 2 + 4 + 8 + ⋯ + 2⁹ ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Formule (démonstration au programme) : 1 + q + \cdots + q^n<br/>
= \dfrac{1 - q^{n+1}}{1 - q} pour q ≠ 1. Avec q = 2,<br/>
n = 9 : 2¹⁰ - 1 = 1023.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>2¹⁰ - 1 = 1023</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : 1 + q + \cdots + q^n =<br/>
\dfrac{1 - q^{n+1}}{1 - q}, ici \dfrac{1 - 2^{10}}{1 -<br/>
2} = 2^{10} - 1.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>1024</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Presque : 1024 = 2¹⁰ est le terme <strong>suivant</strong> de la<br/>
suite. La somme des dix premiers termes vaut un de moins :<br/>
1023.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>512</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : 512 = 2⁹ n'est que le <strong>dernier terme</strong> de la<br/>
somme, pas la somme elle-même.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>2046</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : 2046 = 2¹¹ - 2 correspondrait à la somme<br/>
2 + 4 + ⋯ + 2¹⁰. Notre somme commence à 1 = 2⁰ et s'arrête à 2⁹.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Suites numériques, modèles discrets — Q08 : Modes de génération d'une suite</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>La suite définie par u₀ = 1 et uₙ₊₁ = 2uₙ + 1 est<br/>
donnée par :</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Deux grands modes de génération : <strong>explicite</strong> (uₙ = f(n),<br/>
accès direct au rang n) et <strong>par récurrence</strong> (uₙ₊₁ = f(uₙ), calcul de proche en proche). Passer de l'un à l'autre<br/>
est un enjeu du chapitre.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Une relation de récurrence</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : chaque terme se calcule <strong>à partir du<br/>
précédent</strong> : pour connaître u₁₀, on remonte de<br/>
proche en proche (ou on cherche une formule explicite).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Une formule explicite</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : une formule explicite donnerait uₙ<br/>
<strong>directement en fonction de n</strong> (comme uₙ = 2ⁿ⁺¹ - 1, qui est d'ailleurs la version explicite de cette<br/>
suite).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>La définition d'une suite arithmétique</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : la présence du facteur 2 devant uₙ sort du<br/>
modèle arithmétique (uₙ₊₁ = uₙ + r).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>La définition d'une suite géométrique</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : le +1 sort du modèle géométrique (uₙ₊₁ = q uₙ). C'est un mélange des deux (suite<br/>
arithmético-géométrique, étudiée en terminale).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Suites numériques, modèles discrets — Q09 : Modéliser un placement</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Un capital de 1000 euros est placé à 3\ % d'intérêts par<br/>
an (intérêts composés). On note Cₙ le capital après n<br/>
années. Quelle est la nature de la suite (Cₙ) ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Automatisme central (au programme) : une évolution à <strong>taux<br/>
fixe</strong> se modélise par une suite géométrique de raison le<br/>
coefficient multiplicateur. +3\ % par an :<br/>
C_n = 1000 \times 1{,}03^n.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Géométrique de raison 1{,}03</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : chaque année, le capital est multiplié par<br/>
1{,}03 (coefficient multiplicateur de +3\ %) :<br/>
C_{n+1} = 1{,}03\,C_n.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Arithmétique de raison 30</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : +30 euros par an vaudrait pour des intérêts<br/>
<strong>simples</strong> (toujours calculés sur 1000). Composés, les<br/>
intérêts produisent des intérêts : modèle multiplicatif.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Géométrique de raison 0{,}03</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : multiplier par 0{,}03 réduirait le capital à<br/>
3\ % de sa valeur ! Le coefficient d'une hausse de<br/>
3\ % est 1 + 0{,}03 = 1{,}03.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Géométrique de raison 3</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : raison 3 signifierait tripler chaque année. Le<br/>
taux se convertit en coefficient : 1{,}03.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Suites numériques, modèles discrets — Q10 : Taux d'évolution équivalent</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Une population augmente de 10\ % par an pendant deux ans.<br/>
Quel est le taux d'évolution global sur les deux ans ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Évolutions successives (automatisme) : on multiplie les<br/>
coefficients. n années à +10\ % : coefficient<br/>
1{,}1^n : c'est exactement le lien entre taux fixe et suite<br/>
géométrique.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>+21\ %</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : les coefficients se multiplient :<br/>
1{,}1 \times 1{,}1 = 1{,}21, soit +21\ % (les<br/>
10\ % de la deuxième année portent sur une base déjà<br/>
augmentée).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>+20\ %</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Le piège additif : les taux ne s'additionnent pas. La<br/>
deuxième hausse s'applique à la population <strong>déjà<br/>
augmentée</strong> : 1{,}1^2 = 1{,}21.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>+121\ %</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Confusion : 1{,}21 est le <strong>coefficient</strong> ; le taux<br/>
d'évolution en est la partie au-delà de 1 : 21\ %.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>+12\ %</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : aucun calcul ne mène à 12\ %. Deux hausses de<br/>
10\ % composées : 1{,}1 \times 1{,}1 = 1{,}21.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Suites numériques, modèles discrets — Q11 : Conjecturer une limite</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Soit uₙ = 1/n pour n ≥ 1 : les termes valent<br/>
1 ; 0{,}5 ; 0{,}33\ldots ; 0{,}25… Que peut-on<br/>
conjecturer sur le comportement de (uₙ) quand n devient<br/>
très grand ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Sensibilisation à la limite (au programme, sans<br/>
formalisation) : observer numériquement le comportement des<br/>
termes pour n grand. 1/n tend vers 0,<br/>
qⁿ (0&lt;q&lt;1) aussi, n² devient arbitrairement grand.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Les termes se rapprochent de 0 : la suite semble tendre<br/>
vers 0</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : u_{1000} = 0{,}001,<br/>
u_{10^6} = 0{,}000001 : les termes s'écrasent vers 0<br/>
sans jamais l'atteindre. (La formalisation de la limite<br/>
attendra la terminale.)</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>La suite tend vers 1</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : 1 n'est que le <strong>premier terme</strong>. La suite<br/>
s'en éloigne dès le rang 2 et continue de descendre.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Les termes finissent par devenir négatifs</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : 1/n reste strictement positif pour<br/>
tout n ≥ 1 : la suite s'approche de 0 par valeurs<br/>
positives.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>La suite n'a aucun comportement prévisible</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : la décroissance vers 0 est parfaitement<br/>
régulière : c'est l'exemple type d'une suite qui « tend<br/>
vers » une valeur.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Suites numériques, modèles discrets — Q12 : Suite définie par un motif</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Pour n ≥ 1, on note uₙ = n² le nombre de carreaux<br/>
d'un carré de côté n : 1, 4, 9, 16… Cette suite<br/>
est-elle arithmétique ou géométrique ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Toutes les suites ne sont pas arithmétiques ou géométriques !<br/>
Les suites de motifs (nombres figurés) en donnent des exemples<br/>
naturels : uₙ = n² a des <strong>accroissements</strong> arithmétiques<br/>
(2n+1 : les nombres impairs), mais n'est ni arithmétique ni<br/>
géométrique.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Ni l'une ni l'autre : les écarts (3, 5, 7…) et les<br/>
quotients varient</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : les différences uₙ₊₁ - uₙ = 2n + 1<br/>
croissent, et les rapports 4/1 ≠ 9/4<br/>
varient : aucun des deux modèles ne convient.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Arithmétique, car les termes augmentent régulièrement</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : « augmenter régulièrement » ne suffit pas :<br/>
l'arithmétique exige un écart <strong>constant</strong>. Ici les écarts<br/>
3, 5, 7 grandissent.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Géométrique, car 4 = 4 × 1</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : le rapport suivant vaut \dfrac{9}{4} = 2{,}25<br/>
\neq 4 : le quotient n'est pas constant.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Arithmétique de raison 3</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : l'écart 3 ne tient qu'entre u₁ et u₂ ;<br/>
ensuite 9 - 4 = 5. Une seule vérification ne suffit<br/>
jamais.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Suites numériques, modèles discrets — Q13 : Ni arithmétique, ni géométrique</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>La suite définie par uₙ = n² est-elle arithmétique ou<br/>
géométrique ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Beaucoup de suites ne sont d'aucun des deux modèles : le<br/>
test (différence constante ? quotient constant ?) doit être<br/>
vérifié sur <strong>tous</strong> les rangs, et un seul contre-exemple<br/>
suffit à réfuter.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Ni l'une ni l'autre : les différences valent 1, 3, 5, … et les quotients varient aussi</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : u₁ - u₀ = 1 mais u₂ - u₁ = 3 :<br/>
pas de raison additive ; u₂/u₁ = 4 mais<br/>
u₃/u₂ = 9/4 : pas de raison<br/>
multiplicative.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Arithmétique de raison 2</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : u₁ - u₀ = 1 ≠ u₂ - u₁ = 3 : la<br/>
différence n'est pas constante (elle augmente de 2 à<br/>
chaque pas, mais ce n'est pas la définition).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Géométrique de raison n</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur de concept : une raison est une <strong>constante</strong> :<br/>
un quotient qui dépend de n disqualifie la suite.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Les deux à la fois</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : seules les suites constantes (non nulles)<br/>
cumulent les deux statuts : n² n'est ni l'un ni<br/>
l'autre.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Suites numériques, modèles discrets — Q14 : Retrouver raison et premier terme</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Une suite arithmétique vérifie u₃ = 11 et u₇ = 23. Que<br/>
valent la raison r et u₀ ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Entre deux termes d'une suite arithmétique : u_q = uₚ + (q - p)r, d'où r = u_q - uₚ/q - p : une pente,<br/>
exactement comme pour une droite. Puis on remonte à u₀.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>r = 3 et u₀ = 2</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : de u₃ à u₇ : 4 pas pour +12,<br/>
donc r = 3 ; puis u₀ = u₃ - 3r = 11 - 9 = 2.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>r = 12 et u₀ = 11</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : 12 est l'écart <strong>total</strong> sur 4 rangs : la<br/>
raison est l'écart par pas : 12/4 = 3.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>r = 3 et u₀ = 11</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : 11 = u₃, pas u₀ : il faut reculer de<br/>
trois pas : 11 - 9 = 2.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>r = 4 et u₀ = -1</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : 4 est le <strong>nombre de pas</strong> entre u₃ et<br/>
u₇, pas la raison (23 - 11/7 - 3 = 3).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Suites numériques, modèles discrets — Q15 : Somme de termes en progression arithmétique</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Que vaut la somme 5 + 8 + 11 + … + 35 (termes en<br/>
progression arithmétique de raison 3) ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Somme arithmétique = (nombre de termes) × (premier +<br/>
dernier)/2 : la méthode de Gauss. Deux pièges : compter les<br/>
termes (écarts + 1) et diviser la somme des extrêmes par<br/>
2.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>220 : onze termes de moyenne 5 + 35/2 = 20</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : nombre de termes : 35 - 5/3 + 1 = 11 ; somme = nombre de termes × moyenne des<br/>
extrêmes : 11 × 20 = 220.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>200 : dix termes de moyenne 20</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Terme manquant : 35 - 5/3 = 10 compte les<br/>
<strong>écarts</strong>, pas les termes : il y en a 10 + 1 = 11 (le<br/>
piège du « +1 »).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>440</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Division oubliée : 11 × 40 prend la <strong>somme</strong> des<br/>
extrêmes au lieu de leur moyenne : diviser par 2.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>40</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : 5 + 35 = 40 n'additionne que les deux bouts :<br/>
la formule multiplie leur moyenne par le nombre de<br/>
termes.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Suites numériques, modèles discrets — Q16 : Variation par la différence</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Une suite vérifie uₙ₊₁ - uₙ = 2n + 1 pour tout n.<br/>
Que peut-on en conclure ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Méthode reine pour les variations : étudier le signe de<br/>
uₙ₊₁ - uₙ. Positif pour tout n : croissante ;<br/>
négatif : décroissante. (Pour les suites à termes positifs,<br/>
comparer \frac{u_{n+1}}{u_n} à 1 marche aussi.)</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>La suite est strictement croissante, car 2n + 1 &gt; 0<br/>
pour tout n ≥ 0</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : la différence uₙ₊₁ - uₙ est<br/>
positive à chaque rang : chaque terme dépasse le<br/>
précédent : croissance stricte (sans connaître u₀ !).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>La suite est arithmétique de raison 2n + 1</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : une raison doit être <strong>constante</strong> : ici la<br/>
différence grandit avec n : croissante oui,<br/>
arithmétique non.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>On ne peut rien dire sans connaître u₀</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : le sens de variation ne dépend que du <strong>signe<br/>
des différences</strong> : u₀ fixe le point de départ, pas<br/>
la pente.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>La suite est décroissante</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Signe mal lu : 2n + 1 ≥ 1 &gt; 0 : les différences<br/>
sont toutes positives : la suite monte.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Suites numériques, modèles discrets — Q17 : Dépassement de seuil</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Un capital de 1 000 euros est placé à 5\ % par an<br/>
(suite c_n = 1000 \times 1{,}05^n). À partir de quelle<br/>
année dépasse-t-il 2 000 euros, sachant que<br/>
1{,}05^{14} \approx 1{,}98 et 1{,}05^{15} \approx<br/>
2{,}08 ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Recherche de seuil pour une suite géométrique : premier n<br/>
tel que qⁿ dépasse le rapport visé : par balayage<br/>
(calculatrice ou boucle while c &lt; 2000). La réponse est le<br/>
PREMIER rang qui franchit, à vérifier des deux côtés.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Au bout de 15 ans</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : il faut 1{,}05^n &gt; 2 : encore<br/>
1{,}98 &lt; 2 au rang 14, et 2{,}08 &gt; 2 au rang<br/>
15 : premier dépassement à n = 15.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Au bout de 14 ans</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Lecture trop rapide : 1000 \times 1{,}98 = 1980 &lt;<br/>
2000 : le seuil n'est pas encore franchi au rang 14.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Au bout de 20 ans : 5\ % × 20 = 100\ %</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Raisonnement linéaire sur un phénomène <strong>multiplicatif</strong> :<br/>
les intérêts composés s'accumulent plus vite : le<br/>
doublement arrive dès 15 ans.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Jamais : le capital croît de moins en moins</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Contresens : la croissance géométrique de raison &gt; 1<br/>
s'<strong>accélère</strong> en valeur absolue : tout seuil finit par<br/>
tomber.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Suites numériques, modèles discrets — Q18 : Le cas mixte $u_{n+1} = 2u_n + 3$</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>La suite définie par u₀ = 1 et uₙ₊₁ = 2uₙ + 3<br/>
est-elle arithmétique ou géométrique ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>uₙ₊₁ = auₙ + b (avec a ≠ 1, b ≠ 0) : suite<br/>
<strong>arithmético-géométrique</strong> : aucun des deux modèles purs.<br/>
Le test numérique sur trois termes suffit toujours à le<br/>
montrer. (Leur étude complète attend la terminale.)</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Ni l'une ni l'autre : les premiers termes 1, 5, 13, 29 n'ont ni différence ni quotient constants</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : différences 4, 8, 16 (variables),<br/>
quotients 5, 2{,}6, 2{,}23 (variables aussi) : le<br/>
mélange « fois 2 plus 3 » sort des deux modèles<br/>
purs.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Géométrique de raison 2</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Le +3 gâche tout : u₁/u₀ = 5 ≠ 2 :<br/>
sans le terme additif, elle serait géométrique ; avec,<br/>
elle ne l'est plus.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Arithmétique de raison 3</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Le × 2 gâche tout : u₁ - u₀ = 4 ≠ 3 : le<br/>
doublement rompt la régularité additive.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Arithmétique ET géométrique</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : cumuler les deux exigerait une suite constante ;<br/>
celle-ci explose (1, 5, 13, 29, …).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

</quiz>
