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<quiz>
<question type="category">
  <category>
    <text>$course$/QCM de maths/Seconde/Variations et extremums</text>
  </category>
  <info format="html">
    <text><![CDATA[<p>Croissance et décroissance sur un intervalle, tableaux de<br/>
variations, maximum et minimum, variations des fonctions affines<br/>
(signe du coefficient directeur), des fonctions carré et inverse,<br/>
lectures graphiques et problèmes d'optimisation.</p>]]></text>
  </info>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Variations et extremums — Q01 : Définition d'une fonction croissante</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Que signifie « f est croissante sur l'intervalle I » ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>f croissante sur I : pour tous a, b ∈ I, a &lt; b ⇒ f(a) ≤ f(b) (ordre conservé) ; décroissante :<br/>
ordre renversé. À bien distinguer du <strong>signe</strong> de f.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answernumbering>abc</answernumbering>
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    <text><![CDATA[<p>Pour tous a et b de I, si a &lt; b alors<br/>
f(a) ≤ f(b)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : une fonction croissante <strong>conserve<br/>
l'ordre</strong> : des antécédents rangés donnent des images<br/>
rangées dans le même sens.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>f(x) &gt; 0 pour tout x de I</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Confusion signe/variations : une fonction peut être<br/>
négative et croissante (elle monte en restant sous<br/>
l'axe). Le signe dit où est la courbe, pas où elle va.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>La courbe de f est au-dessus de l'axe des abscisses</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Même confusion : être au-dessus de l'axe signifie<br/>
f &gt; 0. La croissance parle du sens de parcours de la<br/>
courbe (elle monte).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>f(a) &lt; f(b) pour certains a &lt; b de I</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Insuffisant : « pour certains » ne suffit pas ; la<br/>
définition exige la conservation de l'ordre pour <strong>tous</strong><br/>
les couples de I.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Variations et extremums — Q02 : Lire un maximum sur la courbe</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>[Figure : Repère orthonormé avec une courbe qui monte depuis (-4 ; -0,9)<br/>
environ, passe par l'origine, culmine au point (1 ; 2) marqué<br/>
en pointillés, puis redescend vers (4 ; 0,9). Elle possède<br/>
aussi un minimum en (-1 ; -2), marqué en pointillés.]</p>
<p>La courbe ci-dessous représente une fonction f définie sur<br/>
[-4 ; 4]. Quel est le maximum de f, et en quelle valeur<br/>
est-il atteint ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Le maximum de f est la plus grande <strong>valeur</strong> prise<br/>
(ordonnée du point le plus haut), « atteint en » son<br/>
antécédent : ici f(1) = 2. Formulation complète : « le<br/>
maximum de f vaut 2, atteint en x = 1 ».</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Le maximum vaut 2, atteint en x = 1</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : le point le plus haut de la courbe est<br/>
(1 ; 2) : la plus grande <strong>image</strong> est 2, prise en<br/>
l'antécédent 1.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Le maximum vaut 1, atteint en x = 2</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Inversion classique : le maximum est l'<strong>ordonnée</strong> du<br/>
sommet (2), et il est atteint <strong>en</strong> l'abscisse 1.<br/>
Ne pas échanger les deux nombres.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Le maximum vaut 4</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : 4 est la borne de l'intervalle de définition<br/>
(un antécédent extrême), pas la plus grande image. La<br/>
courbe ne monte jamais au-dessus de 2.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Il n'y a pas de maximum, car la courbe redescend</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Contresens : c'est justement parce qu'elle monte puis<br/>
redescend que le sommet (1 ; 2) est un maximum,<br/>
atteint par la fonction.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Variations et extremums — Q03 : Lire les variations sur la courbe</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>[Figure : Repère orthonormé avec une courbe qui descend de (-4 ; -0,9)<br/>
environ jusqu'au minimum (-1 ; -2), monte ensuite jusqu'au<br/>
maximum (1 ; 2) en traversant l'origine, puis redescend vers<br/>
(4 ; 0,9). Les points extrêmes sont marqués en pointillés.]</p>
<p>D'après la courbe ci-dessous, sur quel intervalle la fonction<br/>
f est-elle croissante ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Les intervalles de variations se délimitent aux <strong>abscisses<br/>
des extremums</strong> : décroissante sur [-4 ; -1], croissante<br/>
sur [-1 ; 1], décroissante sur [1 ; 4]. On les<br/>
consigne dans un tableau de variations.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Sur [-1 ; 1]</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : la courbe monte du creux (-1 ; -2)<br/>
jusqu'au sommet (1 ; 2) : c'est l'intervalle de<br/>
croissance.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Sur [0 ; 2]</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur de bornes : la montée commence dès le minimum en<br/>
x = -1 et s'arrête au maximum en x = 1 (après quoi la<br/>
courbe redescend).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Sur [-2 ; 2]</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Trop large : en x = -1{,}5 la courbe descend encore, et<br/>
en x = 1{,}5 elle redescend déjà. Les variations changent<br/>
exactement aux extremums.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Sur [-4 ; -1]</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : sur cet intervalle la courbe <strong>descend</strong> (elle<br/>
plonge vers le minimum). C'est un intervalle de<br/>
décroissance.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Variations et extremums — Q04 : Comparer des images sans calcul</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Soit f une fonction croissante sur [0 ; 10]. Comment se<br/>
comparent f(3) et f(7) ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Utilisation type des variations : f croissante sur I et<br/>
a &lt; b dans I ⇒ f(a) ≤ f(b). Comparer des<br/>
images sans formule, juste avec le tableau de variations.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>f(3) ≤ f(7)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : 3 &lt; 7 et f croissante : l'ordre des<br/>
antécédents se transmet aux images.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>f(3) ≥ f(7)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : c'est le comportement d'une fonction<br/>
<strong>décroissante</strong> (qui renverse l'ordre).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>f(3) = f(7)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : l'égalité systématique caractérise une fonction<br/>
<strong>constante</strong>. La croissance ne l'impose pas.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>On ne peut pas comparer sans connaître la formule de f</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : c'est toute la puissance de l'information<br/>
« croissante » : elle permet de comparer les images<br/>
<strong>sans aucun calcul</strong>.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Variations et extremums — Q05 : Variations d'une fonction affine</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Quel est le sens de variation de la fonction affine<br/>
f(x) = -2x + 7 sur ℝ ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Variations d'une affine f(x) = mx + p (démonstration au<br/>
programme) : croissante si m &gt; 0, décroissante si m &lt; 0,<br/>
constante si m = 0. L'ordonnée à l'origine p n'y joue<br/>
aucun rôle.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Décroissante, car son coefficient directeur -2 est<br/>
négatif</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : pour une affine f(x) = mx + p, tout se<br/>
lit sur le signe de m : ici m = -2 &lt; 0, la fonction<br/>
descend.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Croissante, car 7 est positif</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : 7 est l'ordonnée à l'origine, elle place la<br/>
droite mais ne donne pas son inclinaison. Le sens de<br/>
variation dépend de m = -2.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Croissante puis décroissante</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : une fonction affine est représentée par une<br/>
<strong>droite</strong> : elle garde le même sens de variation sur tout<br/>
ℝ. Les changements de sens appartiennent aux<br/>
courbes.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Constante</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : constante correspond à m = 0 (droite<br/>
horizontale). Ici m = -2 ≠ 0.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Variations et extremums — Q06 : Retrouver une fonction affine</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Soit f une fonction affine telle que f(0) = 2 et<br/>
f(4) = 10. Quelle est son expression ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Déterminer une affine : p = f(0) (ordonnée à l'origine) et<br/>
m = f(b) - f(a)/b - a (taux d'accroissement). Ici<br/>
f(x) = 2x + 2, à vérifier sur les deux valeurs données.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>f(x) = 2x + 2</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : p = f(0) = 2, et le taux<br/>
d'accroissement m = f(4) - f(0)/4 - 0 = 8/4 = 2.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>f(x) = 2x + 10</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : l'ordonnée à l'origine est f(0) = 2, pas<br/>
10. Contrôle : ta formule donnerait f(0) = 10.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>f(x) = 4x + 2</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur de taux : m = 10 - 2/4 - 0 = 2, pas<br/>
4. Contrôle : 4 × 4 + 2 = 18 ≠ 10.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>f(x) = 8x + 2</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : 8 est la <strong>variation totale</strong> f(4) - f(0) ;<br/>
le coefficient directeur la rapporte à l'écart des<br/>
antécédents : 8 ÷ 4 = 2.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Variations et extremums — Q07 : Variations de la fonction carré</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Quel est le tableau de variations de la fonction carré sur<br/>
ℝ ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>La fonction carré décroît sur ]-∞ ; 0] et croît sur<br/>
[0 ; +∞[ (démonstration au programme) ; son minimum<br/>
est 0, atteint en 0. Image mentale : la parabole.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Décroissante sur ]-∞ ; 0], croissante sur<br/>
[0 ; +∞[</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : la parabole descend jusqu'à son sommet<br/>
(0 ; 0) puis remonte : minimum 0 atteint en 0.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Croissante sur ℝ tout entier</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : (-3)² = 9 &gt; (-2)² = 4 alors que -3 &lt; -2 :<br/>
sur les négatifs, le carré <strong>décroît</strong>.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Croissante sur ]-∞ ; 0], décroissante sur<br/>
[0 ; +∞[</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Sens inversés : ce tableau décrirait une parabole tournée<br/>
vers le <strong>bas</strong> (comme x ↦ -x²).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Décroissante sur ℝ tout entier</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : sur les positifs, le carré croît sans conteste<br/>
(2² &lt; 3²). Le sens change en 0.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Variations et extremums — Q08 : L'inverse est-elle décroissante partout ?</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>La fonction inverse est décroissante sur ]0 ; +∞[ et<br/>
sur ]-∞ ; 0[. Peut-on dire qu'elle est décroissante<br/>
sur l'ensemble ]-∞ ; 0[ ∪ ]0 ; +∞[ tout<br/>
entier ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Subtilité au programme : la fonction inverse est décroissante<br/>
sur <strong>chacun</strong> des intervalles ]-∞ ; 0[ et<br/>
]0 ; +∞[, mais pas sur leur réunion (contre-exemple :<br/>
f(-1) &lt; f(1)). La monotonie est une notion d'intervalle.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Non : par exemple -1 &lt; 1 alors que f(-1) = -1 &lt; f(1) = 1, l'ordre n'est pas renversé</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : entre les deux branches, l'ordre est<br/>
<strong>conservé</strong> et non renversé : la décroissance ne vaut que<br/>
sur chaque intervalle séparément. La monotonie se déclare<br/>
toujours <strong>sur un intervalle</strong>.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Oui : elle est décroissante des deux côtés, donc partout</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Piège : le recollement échoue en traversant 0 :<br/>
-1 &lt; 1 mais 1/-1 = -1 &lt; 1 = 1/1.<br/>
Ordre conservé, pas renversé.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Oui, car sa courbe descend toujours</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur de lecture : chaque <strong>branche</strong> descend, mais la<br/>
branche de droite est entièrement <strong>au-dessus</strong> de celle<br/>
de gauche : globalement, l'ordre n'est pas renversé.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Non, car la fonction inverse est croissante sur les<br/>
négatifs</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : sur ]-∞ ; 0[, l'inverse est bien<br/>
décroissante (-2 &lt; -1 et -½ &gt; -1). Le<br/>
problème est le <strong>passage</strong> d'une branche à l'autre.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Variations et extremums — Q09 : Extremum d'une expression $(x - 2)^2 + 1$</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Soit f(x) = (x - 2)² + 1. Que peut-on dire de l'extremum de<br/>
f sur ℝ ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Lecture d'une forme a(x - α)² + β avec a &gt; 0 :<br/>
minimum β atteint en x = α, car le carré est<br/>
positif et s'annule en α. Ici : minimum 1 en 2.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>f admet un minimum égal à 1, atteint en x = 2</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : (x-2)² ≥ 0 avec égalité seulement en<br/>
x = 2 : donc f(x) ≥ 1 et f(2) = 1.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>f admet un maximum égal à 1, atteint en x = 2</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur de sens : le carré, positif, <strong>s'ajoute</strong> à 1 :<br/>
les valeurs partent de 1 vers le haut. 1 est un<br/>
plancher, pas un plafond.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>f admet un minimum égal à 2, atteint en x = 1</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Nombres échangés : le carré s'annule quand x - 2 = 0,<br/>
c'est-à-dire <strong>en</strong> x = 2, et la valeur minimale est<br/>
alors 0 + 1 = 1.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>f n'a pas d'extremum, car elle est définie sur<br/>
ℝ</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : un domaine infini n'empêche pas un extremum : la<br/>
parabole a bien un point le plus bas, (2 ; 1).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Variations et extremums — Q10 : Maximum sur un intervalle</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Soit f une fonction <strong>croissante</strong> sur [1 ; 5]. Où f<br/>
atteint-elle son maximum sur cet intervalle ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Fonction croissante sur [a ; b] : minimum f(a) à<br/>
gauche, maximum f(b) à droite. (L'inverse pour une<br/>
décroissante.) Distinguer toujours l'extremum (une image) de<br/>
l'endroit où il est atteint (un antécédent).</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>En x = 5, et ce maximum vaut f(5)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : une fonction croissante culmine à la borne<br/>
<strong>droite</strong> de l'intervalle : les images grandissent avec<br/>
les antécédents.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>En x = 1</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : la borne gauche porte le <strong>minimum</strong> d'une<br/>
fonction croissante (elle part d'en bas).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Le maximum vaut 5</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Confusion antécédent/image : 5 est l'abscisse où le<br/>
maximum est atteint ; le maximum lui-même est la valeur<br/>
f(5), inconnue sans plus d'information.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Elle n'a pas de maximum</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : sur un intervalle <strong>fermé</strong> [1 ; 5], une<br/>
fonction croissante atteint ses deux extrêmes aux bornes.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Variations et extremums — Q11 : Un problème d'optimisation</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Avec 20 mètres de grillage, on veut délimiter un enclos<br/>
rectangulaire (les quatre côtés grillagés). Quelle est l'aire<br/>
maximale possible ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Modélisation : x + \ell = 10, aire A(x) = x(10 - x),<br/>
parabole tournée vers le bas de sommet x = 5 : maximum<br/>
A(5) = 25 m². À périmètre fixé, le carré maximise l'aire.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <single>true</single>
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  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>25 m², avec un carré de côté 5</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : périmètre 20 donne largeur x et<br/>
longueur 10 - x ; l'aire x(10 - x) culmine en x = 5<br/>
(sommet de la parabole) : un carré 5 × 5.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>24 m², avec un rectangle 6 × 4</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Presque : 6 × 4 = 24 respecte bien le périmètre,<br/>
mais le carré 5 × 5 = 25 fait mieux. Le sommet de<br/>
la parabole x(10-x) est en x = 5.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>100 m²</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : 100 = 10 × 10 exigerait 40 m de<br/>
grillage. Avec un périmètre de 20, largeur + longueur<br/>
= 10.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Il n'y a pas de maximum : plus l'enclos est long, plus il<br/>
est grand</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : allonger oblige à <strong>amincir</strong> (le périmètre est<br/>
fixe) : un enclos 9 × 1 ne fait que 9 m².<br/>
L'aire monte puis redescend : maximum au carré.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Variations et extremums — Q12 : Exploiter un tableau de variations</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Une fonction f définie sur [0 ; 7] décroît de f(0) = 5<br/>
à f(3) = -2, puis croît de f(3) = -2 à f(7) = 4. Quel<br/>
est le minimum de f sur [0 ; 7] ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Dans un tableau de variations, le minimum global se lit au<br/>
point le plus bas des flèches (ici -2 en x = 3) et le<br/>
maximum au point le plus haut (ici 5 en x = 0) : penser à<br/>
comparer <strong>toutes</strong> les valeurs charnières.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>-2, atteint en x = 3</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : le creux du tableau de variations est la<br/>
plus petite valeur : -2, prise en x = 3.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>3</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Confusion : 3 est l'<strong>abscisse</strong> où le minimum est<br/>
atteint. Le minimum lui-même est l'image -2.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>0, car c'est le début de l'intervalle</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : ni la borne 0 ni son image f(0) = 5 ne sont<br/>
minimales : la fonction descend en dessous, jusqu'à -2.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>4, la dernière valeur du tableau</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : 4 = f(7) n'est même pas la plus grande valeur<br/>
(c'est 5 = f(0)). Le minimum se lit au <strong>creux</strong> du<br/>
tableau : -2.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Variations et extremums — Q13 : Minimum de $x^2 + 3$</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Quel est le minimum de la fonction f(x) = x² + 3 sur<br/>
ℝ ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>x² + k : la parabole de référence décalée verticalement :<br/>
minimum k en x = 0. L'argument complet en deux temps :<br/>
minorer (f(x) ≥ 3) ET montrer que la borne est atteinte<br/>
(f(0) = 3).</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>3, atteint en x = 0</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : x² ≥ 0 avec égalité en 0 : donc<br/>
f(x) ≥ 3, et la valeur 3 est atteinte : minimum<br/>
3 en x = 0.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>0, atteint en x = 0</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Constante oubliée : f(0) = 0 + 3 = 3 : le +3<br/>
soulève toute la parabole.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>3, atteint en x = 3</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Position fausse : f(3) = 12 : le creux de la parabole<br/>
reste en x = 0 (le +3 soulève sans décaler).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Il n'y a pas de minimum</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : la parabole tournée vers le haut a un point le<br/>
plus bas : son sommet (0\ ;\ 3).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Variations et extremums — Q14 : Définition d'une fonction décroissante</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Que signifie « f est décroissante sur l'intervalle I » ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Croissante : conserve l'ordre (a &lt; b ⇒ f(a) ≤ f(b)) ; décroissante : le renverse. Retenir le duo<br/>
« conserve/renverse » : il pilote toutes les comparaisons<br/>
d'images.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Pour tous a, b de I : si a &lt; b, alors f(a) ≥ f(b) : l'ordre des images est renversé</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : quand x avance, f(x) recule : la<br/>
définition compare deux points quelconques, pas un<br/>
dessin.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>f(x) &lt; 0 pour tout x de I</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Confusion variations/signe : décroissante = qui<br/>
<strong>descend</strong>, pas qui est négative : e⁻ˣ décroît en<br/>
restant positive.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Si a &lt; b, alors f(a) ≤ f(b)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Sens inversé : conserver l'ordre est la définition d'une<br/>
fonction <strong>croissante</strong> : décroître le renverse.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>La courbe finit plus bas qu'elle ne commence</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Trop faible : une courbe peut finir plus bas en ayant<br/>
fait des vagues : la définition exige la descente entre<br/>
TOUTE paire de points.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Variations et extremums — Q15 : Comparer via un tableau de variations</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Le tableau indique que f est croissante sur [0\ ;\ 5].<br/>
Comment se comparent f(1) et f(4) ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Un tableau de variations est une machine à comparer : deux<br/>
antécédents dans un même intervalle monotone se classent<br/>
immédiatement. (Deux antécédents à cheval sur un extremum :<br/>
le tableau ne suffit plus.)</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>f(1) ≤ f(4)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : 1 &lt; 4, tous deux dans l'intervalle de<br/>
croissance : l'ordre des images suit celui des<br/>
antécédents.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>f(1) ≥ f(4)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Renversement injustifié : ce serait la conclusion sur un<br/>
intervalle de <strong>décroissance</strong> : ici la flèche monte.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>f(1) = f(4)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : l'égalité systématique caractérise les<br/>
fonctions constantes : une flèche croissante sépare les<br/>
images.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Impossible sans les valeurs de f</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : c'est exactement le service rendu par le<br/>
tableau : comparer sans calculer, par le seul sens de<br/>
variation.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Variations et extremums — Q16 : Variations de $f(x) = -2x + 7$</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Quel est le sens de variation de la fonction f(x) = -2x + 7 sur ℝ ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Affine y = mx + p : croissante si m &gt; 0, décroissante si<br/>
m &lt; 0, constante si m = 0. Le signe de la pente EST le<br/>
sens de variation : la lecture la plus rapide du chapitre.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Strictement décroissante, car son coefficient directeur<br/>
-2 est négatif</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : pour une affine, tout est dans le signe<br/>
de m : m = -2 &lt; 0 : la droite descend.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Croissante, car 7 est positif</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Mauvais paramètre : 7 est l'ordonnée à l'origine : la<br/>
hauteur de départ ne dit rien de la pente : seul m<br/>
décide.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Décroissante puis croissante</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : une droite ne change jamais de direction : les<br/>
variations en deux temps appartiennent aux paraboles.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Constante</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : constante exigerait m = 0 : ici m = -2 :<br/>
la fonction descend de 2 par unité.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Variations et extremums — Q17 : Nombre de solutions d'après un tableau</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>f décroît de 8 à -2 sur [0\ ;\ 3], puis croît de<br/>
-2 à 6 sur [3\ ;\ 7]. Combien de solutions a<br/>
l'équation f(x) = 0 ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Compter les solutions de f(x) = k sur un tableau : une par<br/>
flèche dont les valeurs encadrent k strictement. Esquisser<br/>
mentalement la courbe (descente, creux, remontée) sécurise<br/>
le décompte.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Deux : une dans chaque phase (descente et remontée)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : en descendant de 8 à -2, la fonction<br/>
traverse 0 une fois ; en remontant de -2 à 6, une<br/>
seconde fois : deux passages par zéro.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Une seule</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Remontée oubliée : après le creux à -2, la fonction<br/>
retraverse le niveau 0 en remontant vers 6.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Aucune : 0 n'apparaît pas dans le tableau</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur de lecture : le tableau affiche les valeurs<br/>
extrêmes ; 0, compris entre -2 et 8, est atteint<br/>
en chemin (les fonctions du tableau sont continues).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Trois</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Trop : chaque flèche monotone traverse un niveau donné<br/>
au plus une fois : deux flèches encadrant le creux :<br/>
deux solutions.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Variations et extremums — Q18 : Maximum d'une expression $-(x - 1)^2 + 4$</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Quel est le maximum de f(x) = -(x - 1)² + 4 sur<br/>
ℝ ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Forme -(x - α)² + β : maximum β atteint en<br/>
x = α (le carré, toujours positif, est retranché : au<br/>
mieux nul). Lire un extremum sans aucun calcul : la<br/>
récompense de la forme canonique.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>4, atteint en x = 1</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : (x - 1)² ≥ 0, donc -(x-1)² ≤ 0 et f(x) ≤ 4, avec égalité quand le carré<br/>
s'annule : en x = 1.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>4, atteint en x = -1</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Signe du sommet : le carré (x - 1)² s'annule en x = +1 (la valeur qui annule la parenthèse).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>1, atteint en x = 4</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Rôles échangés : 1 est l'abscisse du sommet, 4 sa<br/>
valeur : le maximum est la <strong>valeur</strong> 4.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Il n'y a pas de maximum : la fonction n'est pas bornée</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : le signe moins retourne la parabole : branches<br/>
vers le bas, sommet au plus haut : maximum 4 (c'est<br/>
vers -∞ qu'elle n'est pas bornée).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

</quiz>
