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<quiz>
<question type="category">
  <category>
    <text>$course$/QCM de maths/Terminale spécialité/Calcul intégral</text>
  </category>
  <info format="html">
    <text><![CDATA[<p>Intégrale d'une fonction continue : définition par l'aire sous la<br/>
courbe, lien avec les primitives (F(b) - F(a)), linéarité,<br/>
positivité, relation de Chasles, valeur moyenne, intégration par<br/>
parties, aire entre deux courbes, méthode des rectangles.</p>]]></text>
  </info>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Calcul intégral — Q01 : Sens géométrique de l'intégrale</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Soit f continue et <strong>positive</strong> sur [a ; b]. Que<br/>
représente \displaystyle\int_a^b f(x)\,dx ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Pour f continue positive sur [a ; b],<br/>
∫ₐᵇ f(x) dx est l'aire du domaine sous la courbe,<br/>
exprimée en unités d'aire du repère.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>L'aire, en unités d'aire, du domaine entre la courbe de<br/>
f, l'axe des abscisses et les droites x = a et x = b</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : c'est la définition de l'intégrale d'une<br/>
fonction continue positive : l'aire sous la courbe.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>La longueur de la courbe de f entre a et b</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : l'intégrale mesure une <strong>aire</strong>, pas une longueur<br/>
d'arc (notion hors programme).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>L'accroissement f(b) - f(a)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Confusion : f(b) - f(a) est la variation de f. La<br/>
formule F(b) - F(a) fait intervenir une <strong>primitive</strong><br/>
F, pas f elle-même.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>La pente moyenne de la courbe entre a et b</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : la pente moyenne est f(b)-f(a)/b-a<br/>
(taux de variation). L'intégrale, elle, cumule les valeurs<br/>
de f : c'est une aire.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Calcul intégral — Q02 : Calculer $\displaystyle\int_0^1 x^2\,dx$</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Que vaut \displaystyle\int_0^1 x^2\,dx ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>∫₀¹ x² dx = [x³/3]₀¹ = ⅓. Le tiers de l'unité d'aire : c'est l'aire sous<br/>
la parabole entre 0 et 1.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>⅓</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : une primitive de x² est<br/>
x³/3, donc l'intégrale vaut<br/>
1³/3 - 0³/3 = ⅓.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>½</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur de primitive : x²/2 est une primitive de<br/>
x, pas de x². Pour x², on monte à<br/>
x³/3.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>1</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : tu as peut-être évalué x² en 1 sans<br/>
primitiver. L'intégrale exige de passer par<br/>
F(b) - F(a) avec F(x) = x³/3.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>2</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : 2x est la <strong>dérivée</strong> de x² ; l'intégrale<br/>
demande au contraire une primitive.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Calcul intégral — Q03 : Une intégrale avec $\dfrac{1}{x}$</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Que vaut \displaystyle\int_1^e \dfrac{1}{x}\,dx ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Sur ]0 ; +∞[, ∫ 1/x se calcule avec<br/>
ln : ∫₁ᵉ dx/x = [ln x]₁ᵉ = 1. C'est même<br/>
la définition historique de e.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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    <text><![CDATA[<p>1</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : une primitive de 1/x est<br/>
ln(x), donc l'intégrale vaut<br/>
ln(e) - ln(1) = 1 - 0 = 1.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>e - 1</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : e - 1 correspondrait à la primitive x<br/>
(c'est-à-dire à l'intégrale de la constante 1). Ici la<br/>
primitive est ln x.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>e</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : il faut la <strong>différence</strong> F(e) - F(1). Avec<br/>
F = ln : 1 - 0 = 1, pas e.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>-1/e² + 1</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur de primitive : tu as utilisé -1/x, qui<br/>
primitive 1/x². Pour 1/x, la<br/>
primitive de référence est ln x.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Calcul intégral — Q04 : Utiliser la linéarité</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>On sait que \displaystyle\int_0^2 f = 4 et<br/>
\displaystyle\int_0^2 g = -1. Que vaut<br/>
\displaystyle\int_0^2 \left(2f + 3g\right) ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Linéarité de l'intégrale :<br/>
∫ (α f + β g) = α ∫ f + β ∫ g.<br/>
Ici : 2 × 4 + 3 × (-1) = 5.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>5</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : par linéarité,<br/>
2∫ f + 3∫ g = 2 × 4 + 3 × (-1) = 8 - 3 = 5.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>11</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur de signe : ∫ g = -1 est <strong>négative</strong> (c'est<br/>
possible pour une intégrale). 8 + 3 = 11 oublie ce<br/>
signe : le bon calcul est 8 - 3 = 5.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>3</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : 4 - 1 = 3 ignore les coefficients 2 et 3.<br/>
La linéarité les conserve : 2 × 4 + 3 × (-1).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>8</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Incomplet : 8 = 2∫ f seul. Il faut ajouter la<br/>
contribution 3∫ g = -3.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Calcul intégral — Q05 : Intégrale d'une fonction négative</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Soit f continue et <strong>négative</strong> sur [0 ; 2], avec<br/>
\displaystyle\int_0^2 f(x)\,dx = -3. Quelle est l'aire du<br/>
domaine compris entre la courbe de f, l'axe des abscisses et<br/>
les droites x = 0 et x = 2 ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Sous l'axe, l'intégrale compte l'aire <strong>négativement</strong> : pour<br/>
f ≤ 0 sur [a ; b], l'aire du domaine vaut<br/>
-∫ₐᵇ f. Ici : 3 unités d'aire.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>3 unités d'aire</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : pour une fonction négative, l'aire est<br/>
l'<strong>opposé</strong> de l'intégrale :<br/>
\mathcal{A} = -\int_0^2 f = 3. Une aire est toujours<br/>
positive.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>-3 unités d'aire</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : une aire est une grandeur <strong>positive</strong>. C'est<br/>
l'intégrale qui peut être négative ; l'aire correspondante<br/>
en est l'opposé.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>0</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : le domaine entre la courbe et l'axe est bien réel<br/>
et étendu ; son aire vaut |-3| = 3.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>6 unités d'aire</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : aucun doublement n'intervient. Aire = opposé de<br/>
l'intégrale = 3.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Calcul intégral — Q06 : Relation de Chasles</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>On sait que \displaystyle\int_0^2 f = 3 et<br/>
\displaystyle\int_0^5 f = 10. Que vaut<br/>
\displaystyle\int_2^5 f ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Relation de Chasles :<br/>
∫ₐᶜ f = ∫ₐᵇ f + ∫_bᶜ f. On en tire<br/>
∫₂⁵ f = ∫₀⁵ f - ∫₀² f = 7.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>7</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : par la relation de Chasles,<br/>
∫₀⁵ = ∫₀² + ∫₂⁵, donc<br/>
∫₂⁵ f = 10 - 3 = 7.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>13</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : tu as <strong>ajouté</strong> au lieu de soustraire. Le morceau<br/>
[2 ; 5] est ce qui reste quand on retire [0 ; 2] de<br/>
[0 ; 5] : 10 - 3.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>-7</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur de sens : ∫₂⁵ f = 10 - 3 = +7. (Le signe<br/>
moins apparaîtrait pour ∫₅² f, bornes échangées.)</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>30</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : les intégrales s'<strong>ajoutent</strong> quand on met les<br/>
intervalles bout à bout, elles ne se multiplient pas.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Calcul intégral — Q07 : Valeur moyenne d'une fonction</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Soit f continue sur [1 ; 4] avec<br/>
\displaystyle\int_1^4 f(x)\,dx = 9. Quelle est la valeur<br/>
moyenne de f sur [1 ; 4] ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Valeur moyenne : μ = 1/b-a∫ₐᵇ f(x) dx.<br/>
Interprétation : le rectangle de base b - a et de hauteur<br/>
μ a exactement l'aire de l'intégrale.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <single>true</single>
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  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>3</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : μ = 1/b-a∫ₐᵇ f = 9/4-1 = 3. C'est la hauteur du rectangle de base<br/>
[1 ; 4] ayant la même aire que le domaine sous la<br/>
courbe.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>9</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : 9 est l'intégrale elle-même. La moyenne s'obtient<br/>
en divisant par la <strong>longueur</strong> de l'intervalle,<br/>
b - a = 3.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>9/4</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : on divise par b - a = 4 - 1 = 3, pas par la<br/>
borne 4.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>27</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : tu as multiplié par la longueur au lieu de<br/>
diviser. Moyenne = intégrale/longueur = 3.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Calcul intégral — Q08 : Intégration par parties</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Que vaut \displaystyle\int_0^1 x\,e^x\,dx ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Intégration par parties :<br/>
∫ₐᵇ u v' = [u v]ₐᵇ - ∫ₐᵇ u' v. Avec u = x<br/>
(qui se simplifie en dérivant) et v' = eˣ :<br/>
e - (e - 1) = 1.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>1</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : par parties avec u = x, v' = eˣ :<br/>
[x eˣ]₀¹ - ∫₀¹ eˣ dx = e - (e - 1) = 1.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>e - 1</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : e - 1 = ∫₀¹ eˣ dx, l'intégrale <strong>sans</strong><br/>
le facteur x. Le facteur x exige une intégration par<br/>
parties.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>e</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Incomplet : e = [x eˣ]₀¹ n'est que le terme tout<br/>
intégré ; il faut lui retrancher ∫₀¹ eˣ dx = e - 1.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>e²/2</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : tu as primitivé chaque facteur séparément<br/>
(x²/2 et eˣ mélangés). Un produit ne se<br/>
primitive pas facteur par facteur : c'est précisément le<br/>
rôle de l'intégration par parties.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Calcul intégral — Q09 : Aire sous une parabole</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>[Figure : Repère orthonormé avec la parabole de f(x) = 4 - x², tournée<br/>
vers le bas, de sommet (0 ; 4), coupant l'axe des abscisses<br/>
en -2 et 2. Le domaine entre la parabole et l'axe des<br/>
abscisses, de x = -2 à x = 2, est colorié en bleu clair.]</p>
<p>Le domaine coloré ci-dessous est délimité par la courbe de<br/>
f(x) = 4 - x², l'axe des abscisses et les droites x = -2<br/>
et x = 2. Quelle est son aire ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>∫₋₂²(4-x²) dx = [4x - x³/3]₋₂² = (8 - 8/3) - (-8 + 8/3) = 32/3. (Au passage :<br/>
exactement les deux tiers du rectangle 4 × 4, résultat<br/>
d'Archimède.)</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>32/3 unités d'aire</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : f est positive sur [-2 ; 2], donc<br/>
l'aire vaut \int_{-2}^{2}(4 - x^2)\,dx =<br/>
\left[4x - \dfrac{x^3}{3}\right]_{-2}^{2} =<br/>
\dfrac{16}{3} + \dfrac{16}{3} = \dfrac{32}{3} \approx<br/>
10{,}7.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>16/3 unités d'aire</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur de bornes : 16/3 = ∫₀² (4 - x²) dx, la <strong>moitié droite</strong> seulement. Le<br/>
domaine s'étend de -2 à 2.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>16 unités d'aire</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : 16 = 4 × 4 est l'aire du rectangle<br/>
englobant (base 4, hauteur 4). La parabole en occupe<br/>
les deux tiers : 32/3.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>8 unités d'aire</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : 8 serait l'aire du triangle de sommets<br/>
(-2 ; 0), (2 ; 0), (0 ; 4). La parabole est<br/>
plus « bombée » qu'un triangle : 32/3 &gt; 8.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Calcul intégral — Q10 : La fonction $x \mapsto \int_a^x f(t)\,dt$</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Soit f continue sur un intervalle I et a ∈ I. On pose<br/>
F(x) = \displaystyle\int_a^x f(t)\,dt. Que vaut F'(x) ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Théorème fondamental de l'analyse : pour f continue,<br/>
x ↦ ∫ₐˣ f(t) dt est dérivable, de dérivée f.<br/>
C'est le pont entre aire et primitive, et la preuve que toute<br/>
fonction continue admet des primitives.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>f(x)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : c'est le théorème fondamental : F est la<br/>
primitive de f qui s'annule en a, donc F' = f.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>f'(x)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur d'étage : dériver l'intégrale rend f elle-même,<br/>
pas sa dérivée. Intégrer puis dériver ramène au point de<br/>
départ.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>F(x) - F(a)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : c'est un mélange avec la formule<br/>
∫ₐᵇ f = F(b) - F(a). La <strong>dérivée</strong> de<br/>
x ↦ ∫ₐˣ f est f(x).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>f(x) - f(a)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : la borne fixe a ne réapparaît pas dans la<br/>
dérivée (elle ne pilote qu'une constante d'intégration).<br/>
F'(x) = f(x) tout court.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Calcul intégral — Q11 : Rectangles et fonction décroissante</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Pour approcher \displaystyle\int_0^1 f(x)\,dx avec f<br/>
continue et <strong>décroissante</strong>, on découpe [0 ; 1] en n<br/>
morceaux égaux et on somme les aires des rectangles dont la<br/>
hauteur est prise au bord <strong>gauche</strong> de chaque morceau. Cette<br/>
somme est :</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Méthode des rectangles avec fonction monotone : bords gauches<br/>
et droits fournissent un <strong>encadrement</strong> de l'intégrale. Pour<br/>
f décroissante : somme à gauche ≥ ∫ ≥ somme à<br/>
droite, et l'écart fond quand n grandit.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Supérieure ou égale à l'intégrale</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : f décroissant, sa valeur au bord gauche<br/>
est la plus grande du morceau : chaque rectangle <strong>dépasse</strong><br/>
la courbe. La somme majore l'intégrale.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Inférieure ou égale à l'intégrale</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur de sens : ce serait le cas des rectangles à bord<br/>
<strong>droit</strong> (ou d'une fonction croissante avec bord gauche).<br/>
Ici chaque rectangle englobe la courbe.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Exactement égale à l'intégrale</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : les rectangles laissent un écart avec la courbe<br/>
(sauf fonction constante). L'égalité n'apparaît qu'à la<br/>
limite n → +∞.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Tantôt au-dessus, tantôt en dessous, selon n</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : la monotonie fixe le sens <strong>pour tout</strong> n :<br/>
bord gauche + décroissance = majoration systématique.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Calcul intégral — Q12 : Aire entre deux courbes</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Sur [0 ; 1], on a x ≥ x². Quelle est l'aire du<br/>
domaine compris entre les courbes de f(x) = x et de<br/>
g(x) = x² sur cet intervalle ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Si f ≥ g sur [a ; b], l'aire entre les deux courbes<br/>
vaut ∫ₐᵇ (f(x) - g(x)) dx. Ici :<br/>
∫₀¹ (x - x²) dx = ½ - ⅓ = ⅙.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>⅙ unité d'aire</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : l'aire entre deux courbes est<br/>
∫₀¹ (x - x²) dx = ½ - ⅓ = ⅙.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>½ unité d'aire</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Incomplet : ½ = ∫₀¹ x dx est l'aire sous<br/>
la droite seule. Il faut lui <strong>retrancher</strong> l'aire sous la<br/>
parabole.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>⅓ unité d'aire</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : ⅓ = ∫₀¹ x² dx est l'aire sous<br/>
la parabole. L'aire entre les deux courbes est la<br/>
différence ½ - ⅓.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>⅚ unité d'aire</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : tu as <strong>ajouté</strong> les deux aires<br/>
(½ + ⅓). Le domaine entre les courbes<br/>
correspond à leur <strong>différence</strong>.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Calcul intégral — Q13 : Intégrale d'une constante</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Que vaut \displaystyle\int_2^5 3\,dt ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>∫ₐᵇ c dt = c(b - a) : le rectangle de base. Point de<br/>
contrôle des calculs plus élaborés : toute primitive de 3<br/>
(3t + C) redonne 15 - 6 = 9.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>9</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : l'aire d'un rectangle de largeur 5 - 2 = 3 et de hauteur 3 : 3 × 3 = 9.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>3</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Largeur oubliée : la hauteur 3 doit être multipliée<br/>
par la longueur de l'intervalle (3) : l'intégrale<br/>
d'une constante n'est pas la constante.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>15</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : 15 = 3 × 5 prend la borne au lieu de la<br/>
<strong>largeur</strong> 5 - 2 = 3 de l'intervalle.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>9/2</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : la division par 2 vaudrait pour un triangle ;<br/>
une constante dessine un rectangle plein.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Calcul intégral — Q14 : Échanger les bornes</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Sachant que \displaystyle\int_0^1 x^2\,dx = \dfrac{1}{3},<br/>
que vaut \displaystyle\int_1^0 x^2\,dx ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>∫_bᵃ f = -∫ₐᵇ f : conséquence directe de<br/>
[F]ₐᵇ = F(b) - F(a). Utile pour remettre les bornes dans<br/>
le bon ordre avant tout calcul ou toute relation de Chasles.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>-⅓</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : échanger les bornes change le signe :<br/>
∫_bᵃ = -∫ₐᵇ (avec F primitive : F(0) - F(1) = -(F(1) - F(0))).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>⅓</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : l'intégrale est <strong>orientée</strong> : parcourir<br/>
l'intervalle à rebours renverse le signe.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>0</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : ∫ₐᵃ = 0 exige des bornes <strong>égales</strong> ;<br/>
ici elles sont échangées : signe opposé.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>⅔</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : aucun doublement : seule l'orientation change,<br/>
donc seulement le signe.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Calcul intégral — Q15 : Une intégrale d'exponentielle</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Que vaut \displaystyle\int_0^1 e^t\,dt ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>∫ₐᵇ eᵗ dt = eᵇ - eᵃ. L'oubli du -F(a), surtout<br/>
quand F(a) ≠ 0 comme ici, est l'étourderie la plus<br/>
fréquente du chapitre : toujours écrire le crochet complet.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>e - 1</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : eᵗ est sa propre primitive :<br/>
[e^t]_0^1 = e^1 - e^0 = e - 1 \approx 1{,}72.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>e</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Borne basse oubliée : le crochet soustrait la valeur en<br/>
0, et e⁰ = 1 ne vaut pas zéro !</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>1</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : 1 est la valeur de e⁰, pas la différence<br/>
e - 1 \approx 1{,}72.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>e + 1</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Signe : le crochet est F(1) \textbf{−} F(0) : on<br/>
soustrait, on n'additionne pas.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Calcul intégral — Q16 : Positivité de l'intégrale</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>f est continue et positive sur [a\ ;\ b] (avec a &lt; b). Que peut-on dire de \displaystyle\int_a^b f(t)\,dt ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Positivité : f ≥ 0 sur [a\ ;\ b] (et a ≤ b)<br/>
⇒ ∫ₐᵇ f ≥ 0. Combinée à la linéarité,<br/>
elle fournit la comparaison des intégrales : le duo<br/>
théorique du chapitre.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Elle est positive ou nulle</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : une aire sous une courbe au-dessus de<br/>
l'axe ne peut pas être négative : la positivité passe de<br/>
la fonction à l'intégrale.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Elle est strictement positive</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Trop fort : la fonction nulle est positive et son<br/>
intégrale vaut 0 : l'inégalité large est la bonne<br/>
conclusion.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>On ne peut rien dire sans calculer</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : c'est un théorème général (la positivité), qui<br/>
donne le signe sans aucun calcul : l'argument le plus<br/>
économique des sujets.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Elle vaut f(b) - f(a)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Confusion : F(b) - F(a) fait intervenir une<br/>
<strong>primitive</strong> F, pas la fonction elle-même.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Calcul intégral — Q17 : Comparer deux intégrales</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Sur [0\ ;\ 1], on sait que f(t) ≤ g(t) pour tout<br/>
t. Que peut-on en déduire ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Croissance : f ≤ g sur [a\ ;\ b] ⇒ ∫ₐᵇ f ≤ ∫ₐᵇ g (pour a ≤ b). C'est l'outil des<br/>
encadrements d'intégrales qu'on ne sait pas calculer : on<br/>
encadre la fonction, on intègre l'encadrement.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>\displaystyle\int_0^1 f(t)\,dt \leq \int_0^1 g(t)\,dt</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : l'intégration <strong>conserve l'ordre</strong> (dans<br/>
le sens croissant des bornes) : l'aire sous la courbe la<br/>
plus basse est la plus petite.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>\displaystyle\int_0^1 f(t)\,dt \geq \int_0^1 g(t)\,dt</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Sens renversé : intégrer ne retourne pas les<br/>
inégalités : plus la fonction est haute, plus l'aire est<br/>
grande.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Rien : l'intégrale ne respecte pas les inégalités</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : la croissance de l'intégrale est un théorème<br/>
(conséquence de la positivité appliquée à g - f).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>f(t) = g(t) quelque part</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Hors sujet : l'hypothèse n'exige aucun contact entre les<br/>
courbes ; la conclusion porte sur les <strong>aires</strong>.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Calcul intégral — Q18 : Une intégrale de cosinus</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Que vaut \displaystyle\int_0^{\pi/2} \cos t\,dt ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>∫ cos = sin, ∫ sin = -cos : les deux crochets<br/>
trigonométriques à connaître. \int_0^{\pi/2}\cos t\,dt = 1<br/>
est le résultat de référence.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>1</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : [\sin t]_0^{\pi/2} = \sin\frac{\pi}{2}<br/>
- \sin 0 = 1 - 0 = 1 : l'arche montante du cosinus<br/>
enferme une aire exactement égale à 1.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>0</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : 0 serait \int_0^{\pi} (l'arche complète<br/>
symétrique)… non : \int_0^{\pi}\cos = 0 par<br/>
compensation ; sur [0\ ;\ π/2], le cosinus<br/>
reste positif : aire 1.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>π/2</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : π/2 est la <strong>largeur</strong> de<br/>
l'intervalle : l'aire sous le cosinus se calcule avec la<br/>
primitive sin.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>-1</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Signe : la primitive de cos est +sin (le moins<br/>
appartient à la primitive de sin, qui est -cos).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Calcul intégral — Q19 : Intégrale d'une fonction impaire</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Que vaut \displaystyle\int_{-2}^{2} t^3\,dt ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Fonction impaire sur [-a\ ;\ a] : intégrale nulle, par<br/>
symétrie. Réflexe d'économie (t³, t⁵, sin…), et<br/>
leçon en creux : intégrale nulle ne signifie pas aire nulle.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>0 : la fonction est impaire sur un intervalle centré<br/>
en 0</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : les aires de part et d'autre de<br/>
l'origine sont opposées et se compensent exactement.<br/>
Calcul de contrôle : [t⁴/4]₋₂² = 4 - 4 = 0.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>8</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : 8 = 2⁴/4 + 2⁴/4 additionne<br/>
ce qui doit se soustraire : (-2)⁴ = +16 aussi : le<br/>
crochet donne 4 - 4 = 0.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>16</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : l'intégrale n'est pas l'aire <strong>absolue</strong> (qui<br/>
vaut 8) : les parties sous l'axe comptent<br/>
négativement, et ici tout s'annule.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>4</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : 4 = 2⁴/4 n'est qu'une moitié du<br/>
crochet : l'autre borne apporte -4… c'est-à-dire<br/>
-(-2)⁴/4 : total nul.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Calcul intégral — Q20 : Intégrale nulle, fonction nulle ?</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>On sait que \displaystyle\int_{-1}^{1} f(t)\,dt = 0 avec<br/>
f continue. Peut-on en déduire que f est nulle sur<br/>
[-1\ ;\ 1] ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>∫ f = 0 : bilan équilibré, pas fonction nulle. Le<br/>
complément vrai : si f ≥ 0, continue, d'intégrale<br/>
nulle, alors f = 0 : c'est la positivité <strong>stricte</strong> qui<br/>
interdit la compensation.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Non : f(t) = t a une intégrale nulle sans être nulle</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : les zones positives et négatives peuvent<br/>
se <strong>compenser</strong> : une intégrale nulle dit que le bilan<br/>
est équilibré, pas que la fonction est plate.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Oui : seule la fonction nulle a une intégrale nulle</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Faux : ∫₋₁¹ t dt = 0 par imparité, et f(t) = t n'est pas la fonction nulle : la compensation des<br/>
signes fait le travail.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Oui, si f est continue</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>La continuité ne sauve pas l'énoncé : f(t) = t est<br/>
continue. (Le résultat devient vrai en ajoutant f ≥ 0 : là, aucune compensation possible.)</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Non, mais f doit s'annuler en 0 précisément</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Presque : f doit s'annuler <strong>quelque part</strong> (elle<br/>
change de signe), mais pas nécessairement en 0.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Calcul intégral — Q21 : Calculer $\displaystyle\int_0^1 t\,e^t\,dt$</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Par intégration par parties, que vaut<br/>
\displaystyle\int_0^1 t\,e^t\,dt ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>∫ₐᵇ uv' = [uv]ₐᵇ - ∫ₐᵇ u'v : choisir u = t<br/>
(qui se simplifie en dérivant) et v' = eᵗ. Résultat à<br/>
contrôler : ∫₀¹ teᵗ = 1.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>1</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : u = t, v' = eᵗ : [t eᵗ]₀¹ - ∫₀¹ eᵗ dt = e - (e - 1) = 1.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>e - 1</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Incomplet : e - 1 est le terme ∫ eᵗ seul ; il<br/>
faut le <strong>soustraire</strong> du crochet [teᵗ]₀¹ = e :<br/>
e - (e - 1) = 1.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>e²/2</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : primitiver chaque facteur (t²/2,<br/>
eᵗ) puis multiplier n'est pas une règle : le produit<br/>
exige l'intégration par parties.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>e</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Arrêt au crochet : [teᵗ]₀¹ = e, mais l'intégration<br/>
par parties retranche encore ∫₀¹ eᵗ = e - 1.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Calcul intégral — Q22 : Encadrer une intégrale</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Sur [0\ ;\ 2], on sait que 1 ≤ f(t) ≤ 3. Quel<br/>
encadrement de \displaystyle\int_0^2 f(t)\,dt en<br/>
découle ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>m ≤ f ≤ M sur [a\ ;\ b] ⇒ m(b-a) ≤ ∫ₐᵇ f ≤ M(b-a) : l'inégalité de la moyenne.<br/>
Autrement dit, la valeur moyenne de f reste entre m et<br/>
M.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>2 \leq \displaystyle\int_0^2 f(t)\,dt \leq 6</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : intégrer l'encadrement : ∫₀² 1 = 2 en bas, ∫₀² 3 = 6 en haut : les bornes sont<br/>
multipliées par la largeur 2.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>1 \leq \displaystyle\int_0^2 f(t)\,dt \leq 3</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Largeur oubliée : l'encadrement de f se multiplie par<br/>
la longueur de l'intervalle (2) : c'est la <strong>valeur<br/>
moyenne</strong> qui reste entre 1 et 3.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>0 \leq \displaystyle\int_0^2 f(t)\,dt \leq 1</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : la fonction vaut au moins 1 sur une largeur<br/>
2 : l'aire ne peut pas être inférieure à 2.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Aucun : il faut connaître f exactement</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : c'est tout l'intérêt de la comparaison :<br/>
encadrer la fonction suffit à encadrer l'intégrale, sans<br/>
la calculer.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Calcul intégral — Q23 : Dériver $x \mapsto \int_0^x f(t)\,dt$</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Soit F(x) = \displaystyle\int_0^x e^{-t^2}\,dt. Que vaut<br/>
F'(x) ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Théorème fondamental : pour f continue, F(x) = ∫ₐˣ f(t) dt est dérivable et F' = f. Il fabrique des<br/>
primitives même quand aucune formule n'existe : c'est le cas<br/>
de e^{-t^2} (la gaussienne).</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <single>true</single>
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  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>F'(x) = e^{-x^2}</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : théorème fondamental : x ↦ ∫₀ˣ f(t) dt est LA primitive de f qui s'annule<br/>
en 0 : sa dérivée est f(x), ici e^{-x^2}.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>F'(x) = -2x\,e^{-x^2}</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : -2xe^{-x^2} est la dérivée de e^{-x^2} :<br/>
mais F n'est pas e^{-x^2}, c'est son intégrale : la<br/>
dérivation la ramène à e^{-x^2} exactement.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>F'(x) = e^{-t^2}</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Variable fantôme : t est la variable <strong>muette</strong><br/>
d'intégration : la dérivée s'exprime en x :<br/>
e^{-x^2}.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Impossible : e^{-t^2} n'a pas de primitive explicite</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Confusion : pas de primitive <strong>par formule</strong>, certes,<br/>
mais la primitive existe (fonction continue) et c'est<br/>
précisément F : sa dérivée se lit sans calcul.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Calcul intégral — Q24 : Aire quand la fonction change de signe</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Sur [0\ ;\ 2π], \displaystyle\int_0^{2\pi} \sin<br/>
t\,dt = 0. Quelle est l'aire du domaine entre la courbe de<br/>
sinus et l'axe des abscisses sur cet intervalle ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Aire entre courbe et axe = ∫ |f| : découper l'intervalle<br/>
aux zéros de f, intégrer morceau par morceau, sommer les<br/>
valeurs absolues. L'intégrale brute, elle, fait le <strong>bilan</strong><br/>
algébrique : 0 ici.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>4 unités d'aire : \displaystyle\int_0^{\pi}\sin<br/>
t\,dt = 2 au-dessus, autant en dessous, comptées<br/>
positivement</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : l'aire découpe aux changements de<br/>
signe : [-\cos t]_0^{\pi} = 2 pour l'arche positive,<br/>
et l'arche négative contribue |-2| = 2 : total 4.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>0, comme l'intégrale</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Confusion aire/intégrale : l'intégrale compte les zones<br/>
sous l'axe <strong>négativement</strong> ; l'aire, toujours positive,<br/>
les compte en valeur absolue.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>2</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Une arche oubliée : chaque arche vaut 2 unités d'aire,<br/>
et il y en a deux sur [0\ ;\ 2π].</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>2π</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : 2π est la largeur de l'intervalle ; l'aire<br/>
se calcule avec la primitive de sin, arche par arche.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

</quiz>
