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<quiz>
<question type="category">
  <category>
    <text>$course$/QCM de maths/Terminale spécialité/Continuité</text>
  </category>
  <info format="html">
    <text><![CDATA[<p>Continuité en un point et sur un intervalle, lien avec la<br/>
dérivabilité, image d'une suite convergente par une fonction<br/>
continue (suites définies par uₙ₊₁ = f(uₙ)), théorème des<br/>
valeurs intermédiaires, cas des fonctions strictement monotones,<br/>
méthode de dichotomie.</p>]]></text>
  </info>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Continuité — Q01 : Continuité en un point</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Soit f une fonction définie sur un intervalle contenant a.<br/>
Que signifie « f est continue en a » ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Définition : f est continue en a si<br/>
\lim_{x \to a} f(x) = f(a). Trois exigences en une : la<br/>
fonction est définie en a, la limite existe, et les deux<br/>
coïncident.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>\lim\limits_{x \to a} f(x) = f(a)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : la limite en a existe <strong>et</strong> coïncide avec<br/>
la valeur f(a). Graphiquement, la courbe se trace sans<br/>
lever le crayon au voisinage de a.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>f est définie en a</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Insuffisant : une fonction peut être définie en a avec un<br/>
saut (par exemple f(x) = -1 si x &lt; 0, f(x) = 1 si<br/>
x ≥ 0, définie en 0 mais discontinue).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>\lim\limits_{x \to a} f(x) existe</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Incomplet : il faut de plus que cette limite soit <strong>égale</strong><br/>
à f(a). Une limite existante mais différente de f(a)<br/>
laisse un point décroché.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>f est dérivable en a</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur de sens : la dérivabilité <strong>entraîne</strong> la continuité,<br/>
mais ce n'est pas la définition, et la réciproque est fausse<br/>
(valeur absolue en 0).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Continuité — Q02 : Continuité et dérivabilité</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Quelle affirmation est vraie ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Hiérarchie à retenir : dérivable ⇒ continue, mais<br/>
continue \not\Rightarrow dérivable. Contre-exemple canonique :<br/>
x ↦ |x| en 0 (continue, point anguleux).</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Toute fonction dérivable sur un intervalle est continue sur<br/>
cet intervalle</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : c'est un théorème du cours. La dérivabilité<br/>
est une exigence plus forte que la continuité.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Toute fonction continue sur un intervalle est dérivable sur<br/>
cet intervalle</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Faux : x ↦ |x| est continue sur ℝ mais<br/>
pas dérivable en 0 (la courbe a un point anguleux).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Continuité et dérivabilité sont équivalentes</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Faux : l'implication ne marche que dans un sens. La valeur<br/>
absolue est continue partout sans être dérivable en 0.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Une fonction continue n'est jamais dérivable</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Faux : toutes les fonctions dérivables (polynômes,<br/>
exponentielle…) sont continues. Les deux propriétés<br/>
coexistent très souvent.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Continuité — Q03 : Théorème des valeurs intermédiaires</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Soit f continue sur [1 ; 4] avec f(1) = -2 et<br/>
f(4) = 5. Que peut-on affirmer sur l'équation f(x) = 0 ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>TVI : si f est continue sur [a ; b], alors f prend<br/>
toute valeur comprise entre f(a) et f(b) au moins une fois.<br/>
Ici 0 ∈ [-2 ; 5], donc f(x) = 0 a au moins une solution.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Elle admet <strong>au moins</strong> une solution dans [1 ; 4]</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : 0 est compris entre f(1) = -2 et<br/>
f(4) = 5, et f est continue : le théorème des valeurs<br/>
intermédiaires garantit au moins un antécédent de 0.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Elle admet <strong>exactement</strong> une solution dans [1 ; 4]</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Trop fort : sans monotonie stricte, la courbe peut traverser<br/>
l'axe plusieurs fois. L'unicité demande une hypothèse<br/>
supplémentaire.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Elle n'admet aucune solution</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : la fonction passe d'une valeur négative à une<br/>
valeur positive en restant continue ; elle ne peut pas<br/>
« sauter » par-dessus 0.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>On ne peut rien dire sans connaître l'expression de f</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : c'est justement la force du théorème des valeurs<br/>
intermédiaires, il conclut à partir de la continuité et des<br/>
valeurs aux bornes, sans formule.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Continuité — Q04 : Unicité de la solution</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Soit f continue et <strong>strictement croissante</strong> sur<br/>
[1 ; 4], avec f(1) = -2 et f(4) = 5. Que peut-on dire<br/>
de l'équation f(x) = 0 ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Corollaire du TVI (fonctions strictement monotones) : f<br/>
continue et strictement monotone sur [a ; b], avec k<br/>
compris entre f(a) et f(b) : l'équation f(x) = k admet<br/>
une <strong>unique</strong> solution dans [a ; b].</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Elle admet une unique solution dans [1 ; 4]</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : l'existence vient du théorème des valeurs<br/>
intermédiaires, l'unicité de la stricte monotonie (la<br/>
fonction ne peut pas repasser deux fois par la même<br/>
valeur).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Elle admet au moins deux solutions</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Impossible : une fonction strictement croissante prend<br/>
chaque valeur <strong>au plus une fois</strong> ; deux antécédents de 0<br/>
contrediraient la croissance stricte.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Elle peut ne pas avoir de solution</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : 0 est entre f(1) = -2 et f(4) = 5 et f est<br/>
continue : l'existence est garantie.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>La solution est x = 2{,}5, milieu de l'intervalle</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : rien n'indique où la courbe coupe l'axe. Le<br/>
théorème donne existence et unicité, pas la valeur (on<br/>
l'approche ensuite, par exemple par dichotomie).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Continuité — Q05 : L'hypothèse de continuité est essentielle</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Soit f définie sur [0 ; 2] (mais <strong>pas nécessairement<br/>
continue</strong>) avec f(0) = -1 et f(2) = 1. L'équation<br/>
f(x) = 0 a-t-elle forcément une solution ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Réflexe de vérification des hypothèses : le TVI demande la<br/>
continuité. Contre-exemple sans elle : la fonction en escalier<br/>
qui vaut -1 puis 1 change de signe sans s'annuler.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Non : sans continuité, la fonction peut sauter par-dessus<br/>
0</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : par exemple f(x) = -1 sur [0 ; 1[ et<br/>
f(x) = 1 sur [1 ; 2] change de signe sans jamais<br/>
s'annuler. La continuité est une hypothèse indispensable du<br/>
théorème.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Oui, par le théorème des valeurs intermédiaires</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : le théorème exige la <strong>continuité</strong>. Sans elle, sa<br/>
conclusion s'effondre : une fonction en escalier change de<br/>
signe sans s'annuler.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Oui, car f change de signe</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : le changement de signe ne suffit que pour une<br/>
fonction <strong>continue</strong>. Une fonction discontinue peut passer<br/>
de -1 à 1 d'un coup.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Oui, si de plus f est croissante</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : même croissante, une fonction discontinue peut<br/>
sauter par-dessus 0 (escalier croissant de -1 à 1).<br/>
C'est bien la continuité qui interdit le saut.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Continuité — Q06 : Limite d'une suite $u_{n+1} = f(u_n)$</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Soit f une fonction continue sur ℝ et (uₙ) la<br/>
suite définie par uₙ₊₁ = f(uₙ). On suppose que (uₙ)<br/>
converge vers un réel \ell. Que vérifie \ell ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Si u_n \to \ell et f est continue en \ell, alors<br/>
f(u_n) \to f(\ell). Or f(u_n) = u_{n+1} \to \ell. Par<br/>
unicité de la limite : f(\ell) = \ell.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>f(\ell) = \ell</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : par continuité de f, en passant à la<br/>
limite dans uₙ₊₁ = f(uₙ), on obtient<br/>
\ell = f(\ell) : la limite est un <strong>point fixe</strong> de f.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>f(\ell) = 0</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : rien ne relie la limite aux zéros de f. Le<br/>
passage à la limite dans uₙ₊₁ = f(uₙ) donne<br/>
\ell = f(\ell), pas f(\ell) = 0.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>\ell = u_0</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : la suite évolue à partir de u₀, elle n'a aucune<br/>
raison d'y rester. Sa limite est déterminée par l'équation<br/>
de point fixe.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>f'(\ell) = 0</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : la dérivée n'intervient pas dans ce passage à la<br/>
limite (et f n'est même pas supposée dérivable). La<br/>
propriété utilisée est la continuité.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Continuité — Q07 : Une étape de dichotomie</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Soit f continue et strictement croissante sur [1 ; 2],<br/>
avec f(1) &lt; 0 &lt; f(2). On calcule f(1{,}5) &lt; 0. Dans quel<br/>
intervalle la méthode de dichotomie localise-t-elle la solution<br/>
de f(x) = 0 ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Dichotomie : on évalue f au milieu m de l'intervalle. Si<br/>
f(m) a le même signe que la borne gauche, la racine est dans<br/>
[m ; b] ; sinon dans [a ; m]. Ici f(1{,}5) &lt; 0 comme<br/>
f(1) : on garde [1{,}5\,;\,2].</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>[1{,}5\,;\,2]</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : le changement de signe se produit entre<br/>
f(1{,}5) &lt; 0 et f(2) &gt; 0 : la racine est dans la moitié<br/>
droite.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>[1\,;\,1{,}5]</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur de lecture des signes : sur [1\,;\,1{,}5], la<br/>
fonction reste négative aux deux bornes (f(1) &lt; 0 et<br/>
f(1{,}5) &lt; 0) : pas de traversée de zéro garantie là.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>[1{,}25\,;\,1{,}75]</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : la dichotomie ne recentre pas l'intervalle autour<br/>
du milieu, elle <strong>choisit la moitié</strong> où le signe change.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>On ne peut pas savoir</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : c'est tout le principe de la méthode. Le signe de<br/>
f au milieu désigne sans ambiguïté la moitié qui contient<br/>
la racine.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Continuité — Q08 : Continuité des fonctions usuelles</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Laquelle de ces fonctions est continue sur ℝ tout<br/>
entier ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Sont continues sur leur ensemble de définition toutes les<br/>
fonctions construites usuellement (polynômes, exponentielle,<br/>
racine, inverse…). Pour être continue <strong>sur ℝ</strong>, il<br/>
faut d'abord être définie sur ℝ : seul le polynôme<br/>
convient ici.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>x ↦ x³ - 2x + 1</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : les fonctions polynômes sont continues sur<br/>
ℝ, comme les fonctions exponentielle, sinus et<br/>
cosinus.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>x ↦ 1/x</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : la fonction inverse n'est pas définie en 0, elle<br/>
n'est donc pas continue <strong>sur ℝ</strong> (elle l'est sur<br/>
chacun des intervalles ]-∞ ; 0[ et<br/>
]0 ; +∞[).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>x ↦ √x</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : la racine carrée n'est définie que sur<br/>
[0 ; +∞[, elle ne peut pas être continue sur<br/>
ℝ entier.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>La fonction qui vaut -1 si x &lt; 0 et 1 si x ≥ 0</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : cette fonction saute de -1 à 1 en 0 : elle<br/>
est définie sur ℝ mais <strong>discontinue</strong> en 0.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Continuité — Q09 : Localiser la solution après un calcul</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Soit f continue et strictement croissante sur [0 ; 1],<br/>
avec f(0) = -1 et f(1) = 3. On note α l'unique<br/>
solution de f(x) = 0. Sachant que f(0{,}5) = 0{,}8, que<br/>
peut-on dire de α ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>On encadre α par les points où f change de signe :<br/>
f(0) &lt; 0 &lt; f(0{,}5) et f strictement croissante donnent<br/>
\alpha \in \,]0\,;\,0{,}5[. Chaque nouvelle évaluation de f<br/>
resserre l'encadrement (principe de la dichotomie).</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>\alpha \in \,]0\,;\,0{,}5[</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : f(0) = -1 &lt; 0 et f(0{,}5) = 0{,}8 &gt; 0 :<br/>
le changement de signe (donc α) se situe entre 0 et<br/>
0{,}5.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>\alpha \in \,]0{,}5\,;\,1[</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur de lecture : f(0{,}5) = 0{,}8 &gt; 0 signifie qu'en<br/>
0{,}5 la fonction a <strong>déjà dépassé</strong> 0. Comme elle<br/>
croît, elle s'est annulée avant.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>\alpha = 0{,}8</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Confusion : 0{,}8 est la <strong>valeur</strong> f(0{,}5), une<br/>
ordonnée. α est une abscisse, l'endroit où f<br/>
s'annule.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>\alpha \in \,]0{,}4\,;\,0{,}5[</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Trop précis : le seul calcul disponible localise α<br/>
entre 0 et 0{,}5. Resserrer davantage exigerait<br/>
d'évaluer f en d'autres points.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Continuité — Q10 : Image d'une suite convergente</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Soit f une fonction continue en 2 avec f(2) = 7, et<br/>
(uₙ) une suite qui converge vers 2. Que peut-on dire de la<br/>
suite (f(uₙ)) ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Propriété clé (au programme) : si uₙ → a et f est<br/>
continue en a, alors f(uₙ) → f(a). C'est elle qui<br/>
justifie le passage à la limite dans uₙ₊₁ = f(uₙ).</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Elle converge vers 7</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : c'est la caractérisation séquentielle de la<br/>
continuité : uₙ → 2 et f continue en 2 entraînent<br/>
f(uₙ) → f(2) = 7.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Elle converge vers 2</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : 2 est la limite des <strong>antécédents</strong> uₙ. La<br/>
suite des images f(uₙ) se rapproche de l'image de 2,<br/>
c'est-à-dire 7.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Elle converge vers f(7)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : 7 est déjà une image (f(2) = 7) ; il n'y a<br/>
aucune raison de réappliquer f.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>On ne peut rien dire sans monotonie de f</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : aucune monotonie n'est requise. La continuité en<br/>
2 suffit à transporter la convergence des uₙ vers<br/>
celle des f(uₙ).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Continuité — Q11 : Nombre de solutions d'après un tableau de variations</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Une fonction f, continue sur [0 ; 4], croît strictement<br/>
de f(0) = -3 à f(2) = 5, puis décroît strictement de<br/>
f(2) = 5 à f(4) = 1. Combien l'équation f(x) = 0<br/>
admet-elle de solutions sur [0 ; 4] ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Méthode : appliquer le corollaire du TVI <strong>sur chaque intervalle<br/>
de monotonie</strong>, en vérifiant si 0 est compris entre les<br/>
valeurs aux bornes. Branche montante [-3 ; 5] : une<br/>
solution. Branche descendante [1 ; 5] : 0 n'y figure pas,<br/>
aucune solution.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Exactement une</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : sur [0 ; 2], f passe de -3 à 5 en<br/>
croissant strictement : une unique solution. Sur<br/>
[2 ; 4], f reste entre 5 et 1, toujours<br/>
strictement positive : aucune solution.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Exactement deux</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Réflexe trompeur « une par branche » : sur la branche<br/>
décroissante, f va de 5 à 1 <strong>sans traverser</strong> 0.<br/>
Il faut comparer 0 aux valeurs extrêmes de chaque branche.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Aucune</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : sur [0 ; 2], f passe de -3 (négatif) à 5<br/>
(positif) en étant continue : elle s'annule forcément.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Une infinité</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : la stricte monotonie sur chaque branche interdit de<br/>
repasser plusieurs fois par la même valeur ; les solutions<br/>
se comptent branche par branche.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Continuité — Q12 : Ce que dit exactement le théorème</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Soit f continue sur [a ; b]. Que garantit exactement le<br/>
théorème des valeurs intermédiaires ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Le TVI est un théorème d'<strong>existence</strong> : chaque valeur<br/>
intermédiaire admet au moins un antécédent. Il ne donne ni<br/>
unicité (il faut la stricte monotonie) ni localisation (il faut<br/>
des calculs, par exemple une dichotomie).</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Toute valeur comprise entre f(a) et f(b) est atteinte<br/>
<strong>au moins une fois</strong> sur [a ; b]</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : existence d'un antécédent pour chaque valeur<br/>
intermédiaire, sans précision sur leur nombre ni sur leur<br/>
position.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Toute valeur comprise entre f(a) et f(b) est atteinte<br/>
<strong>exactement une fois</strong></p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Trop fort : sans stricte monotonie, une valeur peut être<br/>
atteinte plusieurs fois (courbe qui oscille).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>f ne prend aucune valeur en dehors de<br/>
[f(a) ; f(b)]</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : la fonction peut dépasser ses valeurs aux bornes à<br/>
l'intérieur de l'intervalle (un sommet au milieu). Le<br/>
théorème parle des valeurs <strong>intermédiaires</strong>, pas d'un<br/>
encadrement de f.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>f est strictement monotone sur [a ; b]</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : la monotonie est une <strong>hypothèse supplémentaire</strong><br/>
qu'on ajoute pour obtenir l'unicité ; le théorème lui-même<br/>
n'en dit rien.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Continuité — Q13 : Une fonction en escalier</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>La fonction partie entière (qui à x associe le plus grand<br/>
entier inférieur ou égal à x) est-elle continue en 2 ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>La partie entière est en escalier : discontinue en chaque<br/>
entier (saut de hauteur 1), continue partout ailleurs.<br/>
L'exemple à citer pour montrer que « définie » n'implique<br/>
pas « continue ».</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Non : elle saute de 1 à 2 en x = 2</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : juste avant 2 (x = 1{,}99), elle<br/>
vaut 1 ; en 2, elle vaut 2 : le saut interdit de<br/>
tracer la courbe sans lever le crayon.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Oui : elle est définie en 2</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Confusion : être définie ne suffit pas : la continuité<br/>
exige que les valeurs voisines <strong>rejoignent</strong> la valeur<br/>
au point, or à gauche elles restent à 1.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Oui : les fonctions usuelles sont toutes continues</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : la partie entière est justement LE<br/>
contre-exemple usuel : continue nulle part sur les<br/>
entiers.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Non, car elle n'est pas définie en 2</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Diagnostic faux : elle est parfaitement définie<br/>
(\lfloor 2 \rfloor = 2) : c'est le <strong>saut à gauche</strong><br/>
qui casse la continuité.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Continuité — Q14 : Continuité d'une composée usuelle</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Pourquoi la fonction f(x) = e^{x^2 + 1} est-elle continue<br/>
sur ℝ ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Boîte à outils : polynômes, eˣ, ln, √\,<br/>
sin, cos sont continues sur leur domaine, et sommes,<br/>
produits, quotients (dénominateur non nul), composées de<br/>
continues restent continues : la justification standard<br/>
tient en une ligne.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>C'est la composée de fonctions continues (un polynôme,<br/>
puis l'exponentielle)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : polynômes et exponentielle sont continus<br/>
sur ℝ, et la composition préserve la<br/>
continuité : aucun calcul de limite nécessaire.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Parce qu'elle est strictement positive</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Sans rapport : le signe d'une fonction ne dit rien de sa<br/>
continuité (la partie entière décalée peut être positive<br/>
et discontinue).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Parce qu'elle est définie partout</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Insuffisant : la partie entière aussi est définie<br/>
partout : c'est la stabilité par composition des<br/>
fonctions <strong>continues</strong> qui conclut.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Il faudrait vérifier la limite en chaque point</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Économie manquée : les théorèmes d'opérations (somme,<br/>
produit, composée de continues) évitent exactement ce<br/>
travail point par point.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Continuité — Q15 : Appliquer le TVI à $x^3 + x - 1$</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Soit f(x) = x³ + x - 1. Pourquoi l'équation f(x) = 0<br/>
admet-elle une solution dans [0\ ;\ 1] ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Schéma de rédaction TVI : 1) f continue ; 2) f(a) et<br/>
f(b) calculées, de signes opposés ; 3) conclusion<br/>
d'existence. (Ici f' = 3x² + 1 &gt; 0 offre en prime<br/>
l'unicité : corollaire du TVI.)</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>f est continue, f(0) = -1 &lt; 0 et f(1) = 1 &gt; 0 : le<br/>
TVI conclut</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : le trio complet : continuité + valeurs<br/>
de signes opposés aux bornes : la courbe doit traverser<br/>
l'axe entre 0 et 1.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>f(0{,}5) = 0 exactement</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Faux : f(0{,}5) = 0{,}125 + 0{,}5 - 1 = -0{,}375 : le<br/>
TVI garantit l'existence <strong>sans</strong> exhiber la valeur.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Tout polynôme s'annule quelque part</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Faux en général : x² + 1 ne s'annule jamais. C'est le<br/>
changement de signe <strong>observé</strong> qui fait fonctionner le<br/>
théorème.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Parce que f est croissante</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Incomplet : la croissance seule ne donne pas de zéro<br/>
(exponentielle !) : il faut le changement de signe ; la<br/>
croissance ajoutera l'<strong>unicité</strong>.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Continuité — Q16 : Encadrer la solution par balayage</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>f est continue et strictement croissante, et la<br/>
calculatrice donne f(1{,}32) \approx -0{,}004 &lt; 0 et<br/>
f(1{,}33) \approx 0{,}011 &gt; 0. Que peut-on conclure sur la<br/>
solution α de f(x) = 0 ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Balayage : tableau de valeurs au pas 10⁻ⁿ, repérer le<br/>
changement de signe : encadrement d'amplitude 10⁻ⁿ.<br/>
(La dichotomie fait mieux : elle divise l'intervalle par 2<br/>
à chaque étape.)</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>1{,}32 &lt; \alpha &lt; 1{,}33 : un encadrement d'amplitude<br/>
10⁻²</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : changement de signe entre deux valeurs<br/>
consécutives du balayage : α est coincé dans cet<br/>
intervalle : encadrement au centième.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>\alpha = 1{,}325 exactement</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Trop précis : le milieu de l'intervalle est une<br/>
<strong>approximation</strong> raisonnable, pas la valeur exacte : le<br/>
balayage ne donne que des encadrements.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>\alpha = 1{,}33, la valeur où f devient positive</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : f(1{,}33) &gt; 0 strictement : le zéro est<br/>
franchi <strong>avant</strong> 1{,}33, quelque part dans<br/>
l'intervalle.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Rien : la calculatrice ne prouve rien</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Trop sévère : combinés au TVI (continuité + signes), les<br/>
calculs de la machine fournissent un encadrement<br/>
parfaitement rigoureux.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Continuité — Q17 : Le corollaire du TVI</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>f est continue et <strong>strictement croissante</strong> sur<br/>
[2\ ;\ 5], avec f(2) = -3 et f(5) = 4. Combien de<br/>
solutions l'équation f(x) = 1 a-t-elle dans [2\ ;\ 5] ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Corollaire du TVI (théorème de la bijection) : continue +<br/>
strictement monotone sur [a\ ;\ b] : pour tout k entre<br/>
f(a) et f(b), l'équation f(x) = k a exactement UNE<br/>
solution. Le mot « exactement » vaut des points.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Exactement une, car 1 est compris entre -3 et 4</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : existence par le TVI (1 ∈ [-3\ ;\ 4]), unicité par la stricte monotonie (la fonction ne<br/>
peut pas repasser deux fois par la même valeur).</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Au moins une, peut-être plusieurs</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Version faible : c'est le TVI <strong>sans</strong> monotonie ; la<br/>
stricte croissance interdit tout second passage :<br/>
exactement une.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Aucune : 1 n'est ni f(2) ni f(5)</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Contresens du théorème : le TVI affirme justement que<br/>
les valeurs <strong>intermédiaires</strong> entre f(2) et f(5)<br/>
sont toutes atteintes.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Deux : une en montant, une en descendant</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : la fonction ne fait que monter (strictement<br/>
croissante) : un seul franchissement du niveau 1.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Continuité — Q18 : Sans continuité, le TVI s'effondre</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Une fonction f définie sur [0\ ;\ 2] vérifie f(0) = -1<br/>
et f(2) = 1, mais l'équation f(x) = 0 n'a aucune<br/>
solution. Comment est-ce possible ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>L'hypothèse de continuité n'est pas décorative : c'est elle<br/>
qui force le passage par toutes les valeurs intermédiaires.<br/>
Toute rédaction du TVI doit la mentionner explicitement,<br/>
sous peine d'appliquer un théorème faux.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
  <penalty>0.0</penalty>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>f n'est pas continue : elle saute par-dessus la valeur<br/>
0</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : sans continuité, rien n'oblige à passer<br/>
par les valeurs intermédiaires : une fonction en<br/>
escalier (par exemple -1 puis 1) enjambe le zéro.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>C'est impossible : le TVI l'interdit</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Le TVI ne s'applique qu'aux fonctions <strong>continues</strong> :<br/>
l'énoncé décrit précisément une fonction qui ne l'est<br/>
pas.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>f n'est pas définie en 0</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Contradiction avec l'énoncé : f(0) = -1 : elle est<br/>
définie ; c'est la continuité, pas la définition, qui<br/>
manque.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>f prend des valeurs complexes entre les deux</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Hors cadre : les fonctions du programme sont à valeurs<br/>
réelles : l'explication est le saut d'une fonction<br/>
discontinue.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

</quiz>
